UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

Rocha (1999, 2010); Vianna (2000); Alves e Oestreich (2002); Paulo
Freire (2002); Esteban (2003); Villas Boas (2004); Demo (2005); Faria
(2005); Godoi (2006); Lima (2007); Colasanto (2007); Ramires (2008);
Chueiri (2008); Lourenço Filho (2008); Barbosa e Horn (2008);
Steininger (2009); Ciasca e Mendes (2009); Freitas, L.C. (2009);
Wiggers (2010); Correa et al. (2010); Barcelos (2010).
No capítulo 4 – Dados da Pesquisa – tento dar visibilidade aos
dados coletados em campo através da análise de documentos, da
realização das entrevistas e também da aplicação dos questionários,
ressaltando as “questões relevantes”. Para tanto, divido este capítulo nos
seguintes itens: 4.1- Avaliação na Educação Infantil: o campo da
pesquisa; 4.2- Questões Relevantes da Pesquisa.
No item 4.1- Avaliação na Educação Infantil: o campo de
pesquisa – traço rapidamente um panorama de como se constituiu o
campo de pesquisa e para tanto faço a divisão do mesmo nos seguintes
subitens: 4.1.1 – As instituições Participantes; 4.1.2- As participantes da
Pesquisa; 4.1.2.1: As Respondentes do Questionário; 4.1.2.2: As
Entrevistadas; 4.1.2.3: A Assessora da GEAC/DEI.
No sub-item 4.1.1 – As instituições Participantes - apresento as
instituições participantes da pesquisa, trazendo os detalhes que me
levaram a escolhê-las para participar desse processo, destacando os
seguintes critérios: presença ou não de supervisora escolar no período de
realização da pesquisa, ou seja, no ano de 2010; instituição que fazia ou
que não fazia avaliação; uso de instrumentos de socialização de
avaliação das crianças ou não existência dos mesmos; formação sobre a
temática avaliação nos grupos de estudos ou nas reuniões pedagógicas;
presença de argumentação teórica sobre a avaliação no PPP; processo de
municipalização recente; ter ou não respondido ao pré-questionário que
apliquei quando do estudo exploratório
Do mesmo modo, no subitem 4.1.2 - As participantes da Pesquisa
– esclareço que tais participantes da pesquisa se configuraram como
sendo as respondentes do questionário e as entrevistadas. Aponto
também inserção de uma das assessoras da GEAC/DEI da RME de
Florianópolis, como participante da pesquisa.
Já no subitem 4.1.2.1 - As Respondentes do Questionário –
esclareço quem são as profissionais de sala (professoras, professoras de
educação física e/ou auxiliares de sala) de cada instituição participante
que responderam ao questionário, tecendo uma síntese sobre o perfil
socioeconômico e profissional das mesmas. Também justifico minhas
escolhas sobre o número de respondentes em cada instituição, utilizando
para tal os poucos conhecimentos estatísticos referentes à amostragem.
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