UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

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3- Um olhar para a teoria de desenvolvimento de Henri Wallon a partir do
estudo do livro “L’enfant turbulent: etude sur retards e les anomalies du
dèvelopment moteur e mental”. SILVA, Angélica do Rocio Carvalho - PUC-
SP /UNIFEOB; DOURADO, Ione C. - PUC-SP; SCAVAZZA, Maria Cristina –
PUC-SP; MONTEIRO, Mário Destro - PUC-SP
2) 28ª REUNIÃO ANUAL - 2005
GT 7 - Educação de Crianças de 0 a 6 anos
TRABALHOS
1- Aventuras no País das Maravilhas Foucaultianas. ALCÂNTARA, Cássia
Virgínia Moreira de – UFS
2- A educação da infância no MST: o olhar das crianças sobre uma
pedagogia em movimento. ARENHART, Deise – UFSC (CNPq)
3- O binômio cuidar-educar na educação infantil e a formação inicial de
seus profissionais. AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira de – UNIMEP/PPGE
– SP; SCHNETZLER, Roseli Pacheco – UNIMEP/PPGE – SP (CAPES)
3- Políticas públicas para a educação infantil em Goiânia: a luta por um
Projeto Político-Social. BARBOSA, Ivone Garcia – UFG; ALVES, Nancy
Nonato de Lima - FE/UFG; MARTINS, Telma Aparecida Teles – Unifan;
MAGALHÃES, Solange M. O. - FE/UFG
4- As rodinhas na creche: uma perspectiva de investigação do movimento
discursivo das crianças de 4 e 5 anos. BRITO, Ângela Coelho de – UFF
5- Infância, educação infantil e letramento na Rede Municipal de Ensino do
Rio de Janeiro: das políticas à sala de aula. CORSINO, Patrícia – UFRJ
(CAPES)
6- Abordagens etnográficas nas pesquisas com crianças e suas culturas.
DELGADO, Ana Cristina Coll – Furg; MÜLLER, Fernanda -
PPGEDU/UFRGS (Fapergs – CAPES)
7- Educação infantil, gênero e brincadeiras: das naturalidades às
transgressões. FINCO, Daniela – UNICAMP (FAPESP)
8- Qualidade da educação infantil: alguns resultados de pesquisas.
FÜLLGRAF, Jodete – UFSC, WIGGERS, Verena – UFSC, CAMPOS, Maria
Malta - FCC/PUC
9- Concepções e práticas de educadoras da pequena infância: em foco as
fontes de saberes para o trabalho docente. GARANHANI, Marynelma
Camargo – UFPR (PICDT-CAPES / UFPR)
10- Infância e educação infantil: desafios modernos e pós-modernos – entre
a criança-indivíduo e a criança-acontecimento. GUIMARÃES, Daniela –
PUC-Rio
11- Na gestão da educação infantil, nós temos meninas no lugar de
professoras? KRAMER, Sonia – PUC-Rio
12- Contribuições da pesquisa colaborativa e do saber prático
contextualizado para uma proposta de formação continuada de professores
de educação infantil. LOIOLA, Laura Jeane Soares Lobão – UFC (CAPES)