UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

191
Quanto à avaliação dos sujeitos de forma coletiva, a mesma
apareceu nas entrevistas como formas e nomenclaturas bem
diferenciadas em cada instituição pesquisada. De forma geral, está
associada à possibilidade de avaliar todos os sujeitos que participam dos
processos de ações pedagógicas desenvolvidas dentro das instituições e
entre as expressões mais frequentes utilizadas pelas entrevistadas para
definir o que realmente seria avaliado nesses espaços, consegui destacar:
os grupos e os projetos coletivos (50%); o trabalho da instituição, a
formação e os grupos de estudo (40%); os setores, o PPP e o Projeto de
Gestão (30%); o parque, a relação creche-família e as interações (10%).
Embora não fizesse parte do roteiro de orientação para a
condução das entrevistas semi-estruturadas que foram realizadas nessa
pesquisa, durante a realização das mesmas, em algumas das instituições
a forma como as entrevistadas falavam dos sujeitos e dos processos
avaliativos coletivos, para além daqueles realizados com as crianças,
acabou fazendo com que a discussão em torno da avaliação institucional
ganhasse espaço.
Nesse sentido, percebi, por parte de algumas das entrevistadas, o
entendimento de que a realização de processos de avaliação institucional
sistematizadas seria importante para qualificar o trabalho desenvolvido
na educação infantil da RME de Florianópolis. Ao que parece, havia o
entendimento entre estas entrevistadas de que a SME teria seu papel de
responsabilidade nesse processo, no sentido de promover ações que
possibilitassem a todas as profissionais da RME discutirem e criarem
tais instrumentos de avaliação do trabalho pedagógico para suas
respectivas instituições.
Pra mim, o órgão central tem responsabilidade nesse
processo tanto quanto a instituição. E se a
responsabilidade é de todos, não há como pensar em
uma avaliação padrão oriunda do órgão central. Esta
tem que ser pensada também por todos.
(ENTREVISTADA INSTITUIÇÃO 10)
Eu acho que uma avaliação institucional é muito
necessária e muito eficaz quando isso é organizado
pela própria unidade. Quando a própria unidade sente
essa necessidade. [...] Então, eu acredito nisso,
quando a própria unidade quer se ver, quer se
reconhecer e daí parte pra avaliação. Aí eu considero
apropriada. (ENTREVISTADA INSTITUIÇÃO 4)