UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

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aconteciam de forma individual, vinculadas aos processos avaliativos
formais da PMF e da rede estadual de ensino, via Subcomissão 57 de
avaliação local e, também, de forma coletiva, com organização
específica em cada instituição pesquisada.
Sobre a avaliação individual, a despeito de considerar a
possibilidade de que as respondentes desse questionário trouxessem
dados também referentes aos vínculos que algumas delas tinham com a
rede estadual de ensino, na prática, os dados revelados na questão 40
diziam respeito exclusivamente aos processos avaliativos formais
implantados pela RME de Florianópolis, ou seja, a avaliação das
profissionais contratadas via concurso de substituição e também das
profissionais que estavam em processo de efetivação com avaliação de
seus respectivos estágios probatórios.
A propósito, a avaliação das profissionais em estágio probatório
apareceu em cerca de 73% das respostas do item “a” da questão 40.
Ainda sobre os sujeitos avaliados individualmente nas instituições de
educação infantil pesquisadas na RME de Florianópolis, além das
crianças, as respostas proferidas ao item “a” da questão 40 do Módulo II
dos questionários aplicados e que levaram em conta a possibilidade de
mais de uma alternativa, apontaram os seguintes dados aproximados:
professoras substitutas (68%); auxiliares de ensino substitutas (55%);
auxiliares de salas substitutas (41%); auxiliares de sala efetivas e
auxiliares de ensino efetivas (23%); professoras efetivas (18%);
diretoras e supervisoras (9%).
A perspectiva de manifestar-se abertamente sobre a possibilidade
de outra resposta no item “a” da questão 40, fez com que cerca de 5%
das respondentes afirmassem que a avaliação procurava abranger todas
as profissionais citadas acima, de forma passageira e que, muitas vezes,
todos acabavam ouvindo coisas que precisariam ser ditas a pessoas
específicas, em situações também particulares.
Já sobre a avaliação do grupo, feita coletivamente no interior das
instituições de educação infantil da RME de Florianópolis que
participaram dessa pesquisa, em cerca de 68% das respostas proferidas
ao item “b” da questão 40, as respondentes confirmaram que elas
57 Apesar de ter tratado como comissão de avaliação local na questão 40 do Módulo II do
questionário, o termo utilizado pela RME para nominar o grupo de pessoas responsáveis em
realizar a avaliação das profissionais substitutas e também efetivas em estágio probatório
dentro das instituições é Sub-Comissão de Avaliação Local. Além da criação dessa Subcomissão
em cada instituição, a RME de Florianópolis mantém, sistematicamente, uma
Comissão de Avaliação Central para mediar aqueles processos avaliativos em que não há
concordância entre avaliadas e avaliadoras, principalmente naqueles casos em que as avaliadas
recebem o conceito AP (atende parcialmente) ou NA (não atende).