UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

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aos objetivos que se pretende alcançar. O material
selecionado deve ser variado, contendo registros
escritos pelo professor e pelo aluno, evidências da
auto-reflexão do aluno, fotos, gravações em áudio
e vídeo e, principalmente, amostras de trabalho do
aluno, contemplando diversos aspectos ou
dimensões de seu processo de aprendizagem. A
utilização deste procedimento apoiado na autoavaliação
do aluno promove o auto-conhecimento
e a auto-estima, valorizando seus esforços, o
processo e os produtos, envolvendo o aluno, as
famílias e o professor numa estratégia de
avaliação autêntica, que fortalece e confere
continuidade ao processo educativo. (RAMIRES,
2008, p.84)
Ao considerar a ideia de que portfólios estão diretamente
associados à possibilidade de acompanhamento, de continuidade, outro
ponto que visualizo negativo e que reforça o modelo de pastas de
atividades é a dificuldade das professoras em organizarem os materiais
que comporão os portfólios desde o início do ano, deixando para
compilá-los nas datas que antecedem sua socialização com as famílias.
Durante todo o semestre há acompanhamento do
processo, alguns profissionais sentem dificuldades
para iniciar tanto os registros como a organização dos
portfólios, pois não tem o ritmo necessário para a
organização, deixando registros, atividades e fotos
acumulados. [...] (ENTREVISTADA INSTITUIÇÃO 7)
Entretanto, vejo que os portfólios, associados a outros
instrumentos de registros de ordem individual e coletiva, possam ser
anexados às avaliações que são feitas sobre as crianças, se no seu
conjunto, entre outras coisas, constar: a análise avaliativa das
profissionais que acompanharam o processo das crianças diante do que
foi proposto; se houver a possibilidade de escolhas por parte das
crianças em relação aos trabalhos, fotos ou registros escritos que
representam suas conquistas ao longo do período avaliado; se neles
constarem também registros sobre discussões ou mesmo
posicionamentos individuais das famílias em relação as suas percepções
sobre as atividades que foram organizadas para promover situações
significativas de interações e aprendizagens para as crianças avaliadas.
Esse não é um exercício fácil de ser feito na educação infantil, mas, se a