UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

153
A instituição 5 foi outra das respondentes do pré-questionário que
revelou alguns dados interessantes que, de certa forma, a diferenciava
das demais: presença de uma profissional da supervisão recém chegada
a instituição; vários instrumentos de socialização da avaliação das
criança; pouca discussão sobre o tema.
Por sua vez, a instituição 6 também foi uma das respondentes do
pré-questionário aplicado no início da pesquisa que contava com uma
profissional da supervisão escolar fazendo a coordenação pedagógica.
Outra característica que motivou sua escolha dizia respeito ao fato da
mesma ser uma das instituições que há pouco tempo havia passado por
processo de ampliação. Esse fato fez com que se tornasse uma das
instituições que mais atendia crianças na RME de Florianópolis. Além
disso, exibia em seu PPP considerações sobre a avaliação das crianças e
fazia o uso de mais de um instrumento avaliativo para socializar esse
processo junto às famílias.
A instituição 7, apesar de não ter respondido ao pré-questionário,
contava, em seu quadro de profissionais, com uma supervisora como
responsável pela coordenação pedagógica. Como eu conhecia
previamente o trabalho dessa instituição por trocar algumas informações
com a respectiva coordenadora, sabia que a mesma já havia promovido
discussões pontuais sobre os instrumentos avaliativos que socializavam
com as famílias desde o ano de 2007 e que tais discussões estavam
sistematizadas em seu PPP.
A instituição 8 não participou como respondente do préquestionário
e foi escolhida por funcionar vinculada a uma escola de
ensino fundamental. Outro aspecto que foi considerado em sua escolha
dizia respeito ao fato de não haver no quadro funcional desta instituição
a figura da profissional de supervisão escolar. Sendo assim, a
coordenação pedagógica desta instituição era feita pela diretora da
mesma, que, por sua vez, também era a responsável por todos os
aspectos administrativos que compunham as relações educativas
travadas nesse espaço.
Também não tendo participado como respondente do préquestionário,
o critério de escolha da instituição 9 ocorreu por não haver
em seu quadro a figura da supervisora escolar, ficando a diretora como
responsável pela coordenação pedagógica e pelos aspectos
administrativos da mesma. Outro ponto que destacava essa instituição e
ampliava a diversidade organizacional desta amostragem, era o fato dela
ter sido municipalizada recentemente e ter em seu quadro funcionárias
que ainda mantinham vínculo empregatício com a rede estadual de
ensino. Nesse sentido, fez-se necessário, na análise dos dados desta