UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

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1- Os objetivos norteadores da análise do
desenvolvimento da criança transparecem nos
relatórios?
2- Evidencia-se a interação entre objetivos
(socioafetivos e cognitivos) a serem alcançados,
áreas temáticas trabalhadas e realização de
atividades pela criança?
3- Percebe-se o caráter mediador do processo
avaliativo?
4- Privilegia-se, ao longo do relatório, o caráter
evolutivo do processo de desenvolvimento da
criança?
5- Percebe-se o caráter individualizado no
acompanhamento da criança?
As questões apontadas por Hoffman (2007) foram idealizadas na
década de 90 pela autora e, portanto, estão impregnadas pelas discussões
desenvolvimentistas da época em torno do que se constituía como
importante em ser observado nas crianças na educação infantil.
Entretanto, há que se considerar a contribuição destas questões para
quem trabalha com relatórios de avaliação, tendo o cuidado de perceber
o que já foi apontado pela própria autora, no sentido de que estas
[...] não esgotam, sem dúvida, a complexidade da
tarefa de elaboração de relatórios de avaliação,
mas são um ponto de partida à espera da
contribuição de outros pesquisadores e estudiosos
voltados a essa questão. (HOFFMAN, 2007, p.58)
A respeito do uso de portfólios na educação infantil Villas Boas,
(2004, p.170) entende que o primeiro passo desse processo já vem sendo
feito, na medida em que as produções das crianças, tradicionalmente,
costumam ser reunidas e entregues às famílias. Ainda de acordo com
essa autora, o próximo passo para chegar ao portfólio, seria a definição,
por parte das professoras e professores, sobre o propósito desse
instrumento, definindo questões como o que incluir e como incluir, bem
como a temporalidade em que seriam organizadas essas produções.
Outra ponderação feita pela autora é de que o fato das crianças na
educação infantil não saberem escrever, não pode se constituir como um
impeditivo para a construção destes portfólios, visto que as mesmas têm
outras possibilidades de opinar, de fazer as escolhas diante das
produções que realizaram. Para a autora,