UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

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dia do 1º período do ano letivo e que tenha
lecionado por mais de 90 dias; e nas grandes
férias, ao substituto que contar 180 dias ou mais
de exercício e que estiver até o último dia do 2º
período do ano letivo.
Art. 75 - O professor substituto é admitido por ato
do Secretário de Educação, por prazo
determinado. (FLORIANÓPOLIS, 1986. s.p.)
Em síntese, o direito de assumir a responsabilidade por um
determinado grupo de crianças nas instituições de ensino de
Florianópolis, incluindo as de educação infantil, é uma prática
regulamentada em nosso município,
Já na Escala ECERS-R também me incomodou a indicação feita
no item 11 da Subescala II a respeito do sono, pelos mesmos motivos já
argumentados acima na Escala ITERS-R. Outro aspecto que me
incomodou na Escala ECERS-R consta na Subescala VI – Estrutura do
Programa:
34. Programação: avalia a presença de uma
programação diária (rotina) que não seja
demasiadamente rígida, não deixando tempo para
os interesses individuais, ou demasiadamente
flexível (caótica), sem uma sequência previsível
de acontecimentos diários. Também se observa a
familiarização das crianças acerca da rotina e se
esta se encontra escrita e afixada na sala.
(BRASIL, 2010a, p. 89)
Em relação à sugestão de avaliar se há ou não a afixação da
programação diária em formato escrito, entendo que, mesmo tendo sido
feito toda uma ressalva com os cuidados para que esta rotina não seja
rígida, tal orientação pode reforçar o entendimento equivocado que
algumas educadores tem sobre o assunto e que acabam refletindo em
práticas engessadas, constantemente criticadas por alguns estudiosos da
área.
A lógica organizacional do tempo e do espaço
predominante na organização da rotina nas
instituições que trabalham com crianças pequenas
tem dificultado um trabalho educacional
pedagógico que permita a formação do sujeito
nessas múltiplas dimensões. Sua tendência é a de