02.09.2014 Views

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Prefeitura ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

99<br />

são permitidas às crianças outras atividades<br />

enquanto a TV ou computador estiverem sendo<br />

usados. Tais recursos não devem ser usados com<br />

crianças com menos de doze meses. Este item não<br />

é avaliado quando a instituição não possuir tais<br />

recursos. (BRASIL, 2010a, p. 79)<br />

Nas orientações desses dois itens parece haver um excesso de<br />

zelo quanto à higiene e saúde dos bebês quando consideram inviáveis<br />

que brincadeiras com areia e água possam vir a ser realizadas com eles e<br />

também uma limitação das possibilidades de atividades ao negar o uso<br />

de TV, vídeo e/ou computador nessa faixa etária. Evidente que, em<br />

ambos os casos é preciso ter cuidados e saber dosar a intensidade<br />

temporal e física dessas propostas, mas não dá para ignorar que elas são<br />

oferecidas também para os bebês que tem até 18 meses.<br />

Ao versar sobre a Dimensão Espaços, Materiais e Mobiliários, os<br />

IQEI (BRASIL, 2009a) trazem as seguintes recomendações:<br />

Os ambientes físicos da instituição de educação<br />

infantil devem refletir uma concepção de<br />

educação e cuidado respeitosa das necessidades de<br />

desenvolvimento das crianças, em todos seus<br />

aspectos: físico, afetivo, cognitivo, criativo.<br />

Espaços internos limpos, bem iluminados e<br />

arejados, com visão ampla do exterior, seguros e<br />

aconchegantes, revelam a importância conferida<br />

às múltiplas necessidades das crianças e dos<br />

adultos que com elas trabalham; espaços externos<br />

bem cuidados, com jardim e áreas para<br />

brincadeiras e jogos, indicam a atenção ao contato<br />

com a natureza e à necessidade das crianças de<br />

correr, pular, jogar bola, brincar com areia e água,<br />

entre outras atividades.<br />

O mobiliário deve ser planejado para o tamanho<br />

de bebês e de crianças pequenas: é preciso que os<br />

adultos reflitam sobre a altura da visão das<br />

crianças, sobre sua capacidade de alcançar e usar<br />

os diversos materiais, arrumando os espaços de<br />

forma a incentivar a autonomia infantil. Os<br />

aspectos de segurança e higiene são muito<br />

importantes, mas a preocupação com eles não<br />

deve impedir as explorações e iniciativas infantis.<br />

Os bebês e crianças pequenas precisam ter<br />

espaços adequados para se mover, brincar no

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!