Ficha de Unidade Curricular

F10. FICHA DE UNIDADE CURRICULAR - R5/R6
Instituição:
Curso:
Disciplina/Unidade:
Instituto Superior de Engenharia do Porto
Mestrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores
Sistemas e Aplicações Distribuídos em Telecomunicações
I - IDENTIFICAÇÃO
Ano Escolar - 2012-2013 Área Temática/Grupo * - S Código Interno - SADIT
ANO: TRI/SEMESTRE:
TEMPO DE CONTACTO -
HORAS/SEMANA:
ECTS: NÍVEL (B/I/A)**:
1 2º Semestre T: 2; PL: 2; OT: 1 6
Pré-requisitos formais
(Precedências):
Não tem
Endereço da Página da Disciplina na Internet: https://moodle.isep.ipp.pt
Outro: http://www.dee.isep.ipp.pt/~mbm/SADIT/1213
Docente
Formação
Nome
Posição
% Ocupação
Académica
Responsável Maria Benedita Campos Neves Malheiro (MBM) Professor Adjunto Doutoramento
* Ciências Básicas (B), Ciências de Engenharia(C), Disciplinas da especialidade (S), Disciplinas opcionais (O), Temas complementares (P).
** Básico/Intermédio/Avançado.
*** Percentagem da unidade curricular no total da atividade lectiva do docente no semestre.
II - PROPÓSITOS, RESUMO, CARATERIZAÇÃO
Antecedentes e enquadramento (max. 600 carateres)
Apresentar uma perspetiva dos aspectos técnicos e científicos que justificam esta unidade, bem como o seu enquadramento no curso.
Português
Inglês
Esta unidade curricular de carácter obrigatório, que tem por finalidade
fornecer competências no domínio do desenvolvimento de aplicações
distribuídas, requer conhecimentos de algoritmia, programação, comunicação
de dados e interligação e gestão de redes.
This mandatory module is focussed on the design and development of
distributed applications and builds upon previously acquired competences on
programming, data communications and networking.
Propósitos e objetivos gerais (max. 750 carateres)
Nomear os objetivos pedagógicos e qual a contribuição desta unidade para o curso. Podem ser apresentados objetivos gerais.
Português
Inglês
Desenvolver competências no domínio da conceção e realização de aplicações
distribuídas,
Develop competences in the field of design and implementation of distributed
designadamente:
applications by analysing:
1) Aprender de uma linguagem acessível e apropriada ao desenvolvimento de 1) A programming language for platform neutral distributed applications
sistemas distribuídos;
development;
2) Familiarizar-se com os conceitos e modelos de sistemas distribuídos; 2) Existing distributed systems concepts and models;
3) Realizar aplicações distribuídas usando TCP/IP, UDP, HTTP, RMI, RPC ou 3) The design and implementation of distributed applications using TCP/IP,
CORBA;
UDP, HTTP, RMI or CORBA;
4) Familiarizar-se com plataformas de desenvolvimento de aplicações 4) Existing platforms for distributed applications development.
distribuídas.
Propósitos e objetivos específicos (max. 1000 carateres)
Nomear os objetivos pedagógicos específicos, sendo que para estes últimos deve ser apresentada a correspondência com Syllabus do curso (caso exista).
Português
Inglês
Desenvolver competências no domínio da conceção e realização de aplicações
distribuídas através de:
1) Aprendizagem da linguagem Java através da conceção e desenvolvimento
de exemplos com interface com o utilizador, I/O e multi-atividade;
2) Aprendizagem dos modelos e tecnologias de suporte;
3) Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas sobre protocolos de nível de
transporte, de nível de aplicação e plataformas específicas.
Conteúdo/Programa (max. 1000 caracteres)
Descrever o programa teórico e prático adequado indicando o peso relativo dos items do programa.
Português
Inglês
1 Linguagem Java:
1.1 Conceitos Principais da Programação Orientada por Objetos;
1.2 Classes, Objetos, Tipos Básicos de Dados, Controlo de Fluxo;
1.3 Processamento de Eventos, Multi-threading;
1.4 I/O, Desenvolvimento de Interfaces com o Utilizador;
2 Modelos e Tecnologias de Suporte:
2.1 Modelo Centralizado;
2.2 Modelo Distribuído;
2.3 Modelos Básicos de Comunicação;
2.4 Principais Tecnologias de Suporte;
3 Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas:
3.1 Aplicações Distribuídas sobre protocolos da camada de transporte
(TCP/IP, UDP, etc.);
3.2 Aplicações Distribuídas sobre protocolos da camada de aplicação (RMI,
HTTP, etc.);
3.3 Aplicações Distribuídas sobre plataformas específicas (Java ME, Jini e
JavaSpaces, Jade, etc.).
Material de ensino mais importante
Nomear os livros de texto principais e outros textos/materiais de suporte básicos.
Português
Inglês
- Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas, Texto de Apoio, Benedita
Malheiro, 2002. Disponível na área de SADIT no Moodle.
- Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas, Acetatos, Benedita Malheiro,
2004. Disponível na área de SADIT no Moodle.
- Java, How to Program, 6th Edition, H. M. Deitel and J. P. Deitel, Prentice
Hall, 2005.
- Java Network Programming and Distributed Computing, David Reilly and
Michael Reilly, AddisonWesley Professional; 2002.
- Developing Multi-Agent Systems with JADE, Fabio Bellifemine, Giovanni
Caire, Dominic Greenwood, John Wiley & Sons, 2007.
- Jini in a Nutshell: A Desktop Quick Reference, Scott Oaks and Henry Wong,
O'Reilly, 2000.
Develop competences in the field of design and implementation of distributed
applications:
1) Learning Java by designing and developing examples with GUI, I/O and
multi-threading;
2) Studying, analysing and discussing existing models and support
technologies;
3) Developing distributed applications over transport layer protocols,
application layer protocols and specific platforms,
1 Java Language:
1.1 Object Oriented Programming (OOP) concepts;
1.2 Classes, Objects, Primitive Data Types, Data Control Flow;
1.3 Events and Multi-threading processing;
1.4 I/O, GUI development;
2 Distributed Applications Models:
2.1 Centralised Model;
2.2 Distributed Model;
2.3 Standard Communication Models;
2.4 Technologies;
3 Distributed Applications Development:
3.1 Over Transport Layer Protocols (TCP/IP, UDP, etc.);
3.2 Over Application Layer Protocols (RMI, HTTP, etc.);
3.3 Platforms specific for distributed applications development (Java ME, Jini
and JavaSpaces, Jade, etc.).
- Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas, Texto de Apoio, Benedita
Malheiro, 2002. Available at SADIT's Moodle area.
- Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas, Acetatos, Benedita Malheiro,
2004. Available at SADIT's Moodle area.
- Java, How to Program, 6th Edition, H. M. Deitel and J. P. Deitel, Prentice
Hall, 2005.
- Java Network Programming and Distributed Computing, David Reilly and
Michael Reilly, AddisonWesley Professional; 2002.
- Developing Multi-Agent Systems with JADE, Fabio Bellifemine, Giovanni
Caire, Dominic Greenwood, John Wiley & Sons, 2007.
- Jini in a Nutshell: A Desktop Quick Reference, Scott Oaks and Henry Wong,
O'Reilly, 2000.

Material de ensino complementar
Livros de referência complementares, artigos e materiais com informação técnica apropriada.
Português
Inglês
- Site do Java
- Tutoriais de Java
+INFO: http://www.ave.dee.isep.ipp.pt/~mbm/SADIT/1213/saditRec.html
Ferramentas de ensino/aprendizagem (se aplicável)
Software, ferramentas de e-learning, etc.
Português
- Ambiente de Desenvolvimento Integrado NetBeans
- Ambiente de Desenvolvimento Integrado Eclipse
- Notepad++
- Moodle
Conhecimentos prévios assumidamente adquiridos
- JavaTM site
- JavaTM Tutorials
+INFO: http://www.ave.dee.isep.ipp.pt/~mbm/SADIT/1213/saditRec.html
Inglês
- NetBeans Integrated Development Environment
- Ambiente de Desenvolvimento Integrado Eclipse
- Notepad++
- Moodle
Enumerar (descrever em linhas os conhecimentos esperados) e identificar a fonte (identificar as unidades onde ele foram transmitidos).
Português
Inglês
Esta unidade curricular suporta-se nas competências adquiridas no 1.º Ciclo,
designadamente nas unidades curriculares de "Algoritmia e Programação",
"Desenvolvimento de Aplicações Computacionais", "Sistemas
Computacionais" e "Comunicação de Dados" assim como nos conhecimentos
obtidos no primeiro semestre do 2.º Ciclo ("Interligação e Gestão de Redes").
This module builds upon the competences acquired in the following previous
modules:
- "Algoritmia e Programação", 1st Cycle;
- "Desenvolvimento de Aplicações Computacionais", 1st Cycle;
- "Sistemas Computacionais", 1st Cycle;
- "Comunicação de Dados", 1st Cycle;
- "Interligação e Gestão de Redes", 2nd Cycle.
Metodologia Ensino/Aprendizagem descrevendo, nomeadamente, os métodos inovadores (max. 500 carateres)
Apresentar as estratégias metodológicas (métodos e técnicas pedagógicas) e atividades de treino, realçando os aspectos inovadores. Caso haja diferenciação
de metodologia de aprendizagem entre turmas, esta deve ser explicada.
Português
Inglês
É utilizada uma metodologia baseada no estudo de casos e na realização de
projetos:
- análise e estudo de casos e exemplos;
- realização de trabalhos curriculares individuais.
The Learning Methodology is case-based and project-based:
- analysis of examples and case studies;
- design and development of individual mini-projects.
Caraterização dos objectivos e programa
A - Distribuição percentual estimada do conteúdo científico e tecnológico
Componente científica (estabelece e desenvolve bases científicas) 20
Componente tecnológica (aplicada ao projeto e funcionamento dos processos) 70
Contexto envolvente 10
Caraterização dos objetivos e programa (max. 1000 carateres)
B - Resultados expetáveis (outcomes) - em conformidade com os critérios EUR-ACE
Descrever o que é esperado que o estudante compreenda, saiba ou seja capaz de realizar depois de frequentar esta unidade curricular relativamente aos seis
"outcomes" das orientações do EUR-ACE: conhecimento e compreensão, análise em Engenharia, projecto em Engenharia, prática em Engenharia, investigação
e contexto envolvente.
Conhecimento e compreensão
Conhecimento e Compreensão ? ..., Investigação ?..., Análise em Engenharia ?... , Projeto em Engenharia ?..., Prática em Engenharia ? ..., Contexto
envolvente ? ...
Português
Inglês
No âmbito desta unidade curricular o estudante deve ser capaz de,
autonomamente, (i) analisar um problema, especificar os requisitos e
escolher justificadamente tecnologias de desenvolvimento; (ii) conceber,
desenvolver e depurar aplicações distribuídas; (iii) diagnosticar problemas,
propor e implementar soluções corretivas; e (iv) realizar relatórios,
apresentações e manter discussões técnico-científicas relativas aos trabalhos
curriculares realizados. Globalmente, são promovidas as capacidades de
autonomia, análise, síntese, planificação, realização, cumprimento de prazos,
rigor, aprendizagem, comunicação e discussão técnico-científica. Assim, esta
unidade curricular contribui para o aumento do "Conhecimento e
Compreensão" das matérias abordadas; a promoção das competências de
"Análise de Engenharia", "Projeto de Engenharia" e "Prática de Engenharia"
na área dos sistemas e aplicações s distribuídos; e a estimulação das
"Capacidades Pessoais e Interpessoais" e de "Investigação".
III - PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Auto-avaliação (se aplicável)
Ferramentas que permitam aos alunos a avaliação autónoma das competências adquiridas.
Português
Inglês
Todos os trabalhos curriculares são apresentados e defendidos nas aulas,
sendo, por vezes, distribuídos aos alunos presentes um questionário para
auto-avaliação e avaliação entre pares.
Avaliação pela docência
Modelo de avaliação das competências da unidade curricular.
Tipo(s) de avaliação permitido(s)
The module promotes the student ability to: (i) analyse a problem, specify
the requirements and select the development technologies; (ii) design,
develop and debug distributed applications; (iii) diagnose and solve
problems that affect distributed applications; (iv) report, present and discuss
the scientific and technical aspects of the implemented applications.
As a result, this module contributes to raise the student's level of knowledge
and understanding' in the field of distributed applications by fostering
engineering-related competences in "Analysis", "Design", "Implementation"
and "Research" as well as stimulating transversal "Interpersonal and
Personal" skills.
All curricular assignments are presented, defended and discussed in the
classroom and questionnaires are sometimes distributed for self-assessment
and peer review.
Avaliação durante o período letivo com avaliação final
Tipo de avaliação predefinido
(aplicável a estudantes que não escolham tipo de avaliação)
Avaliação durante o período letivo com avaliação final
Avaliação durante o período letivo com avaliação final (max. 200 carateres)
Os estudantes têm a possibilidade de realizar parte da avaliação durante o período de aulas.
Neste caso, os Estudantes terão acesso a todas as épocas de exame, se necessário e verificadas as respetivas condições de acesso definidas na FUC. A
avaliação durante o período letivo não deverá ter um peso inferior a 50% da classificação final. Exceções a este valor, até um mínimo de 30%, deverão ser
devidamente fundamentadas, mediante parecer positivo do Diretor de Curso, ao Conselho Pedagógico.
Número de momentos de avaliação durante o período letivo: 1
Português
Avaliação contínua: 50 % da classificação final com NFREQ MIN = 8 (+
detalhes no ponto 1 das Observações).
Avaliação final: 50 % da classificação final (+ detalhes no ponto 2 das
Observações)
Avaliação em recurso
Português
Inglês
Continuous assessment: 50 % of the final grade w/ NFREQ MIN = 8 (for +
details see item 1 of the Observations).
Final assessment: 50 % of the final grade (for + details see item 2 of the
Observations)
Inglês

A avaliação de recurso consiste numa prova escrita do programa lecionado e
contribui com um peso de 50 % da classificação final do estudante, i.e.,
mantém-se a classificação da avaliação contínua.
O estudante não tem direito a repetir o recurso no mesmo ano letivo.
A classificação final resulta da média da classificação da avaliação contínua e
da classificação na prova de recurso.
Para + detalhes sobre a avaliação contínua ler o ponto 1 das Observações.
Melhoria de Nota de Avaliação
Português
O estudante deve informar a docente que pretende melhorar a sua
classificação. Em resposta, a docente pode solicitar ao estudante que:
- Implemente ou melhore uma aplicação distribuída a especificar;
ou
- Realize uma monografia sobre um tópico a designar;
ou
- Realize uma prova escrita de melhoria de nota;
ou
- Realize uma prova oral de melhoria de nota.
The resort assessment is a written examination covering the taught syllabus
that accounts for 50 % of the final grade, i.e., the continuous assessment
grade is maintained.
The student has access to just one resort assessment per academic year.
The final grade results from the average of the continuous assessment and
the resort assessment grades.
For + details on the continuous assessment read item 1 of the Observations
field.
Inglês
The student must inform the professor that he/she intends to improve
his/her grade. The professor will then ask the student to:
a) Design and implement of distributed application;
or
b) Write a state of the art survey on a given related topic;
or
c) Do an oral examination.
or
c) Do a written examination.
Frequência anterior aceite Não
Nota biográfica do responsável da Unidade Curricular
Português
É docente no Instituto Superior de Engenharia do Porto desde 1989 e do
Departamento de Engenharia Eletrotécnica desde 1990. Lecionou neste
período diversas disciplinas da área científica de Engenharia Eletrotécnica e
colaborou também com outros departamentos. Atualmente, a sua atividade
letiva está centrada no curso de Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de
Computadores onde é responsável por unidades curriculares das áreas dos
sistemas distribuídos e soluções Web.
A sua formação académica inclui o Doutoramento em Engenharia
Eletrotécnica e de Computadores pela Faculdade de Engenharia da
Universidade do Porto (2000), o Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de
Computadores, Área de Especialização em Informática Industrial, Faculdade
de Engenharia da Universidade do Porto (1990/1993) e a Licenciatura em
Engenharia Eletrotécnica, Opção de Sistemas Digitais e Computadores pela
Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (1983/1988).
Em termos de I&D, tem interesses nas áreas da Inteligência Artificial
Distribuída, Sistemas Multiagente, Personalização, Sistemas de
Posicionamento e Navegação por Satélite, Comunicação Amadora via Satélite
e Soluções Web.
Observações
Português
1 - A avaliação contínua representa 50 % da avaliação final e apresenta duas
vertentes:
a) Participação nas actividades lectivas presenciais (10 %);
b) Nível de empenho e participação nas atividades propostas,
nomeadamente, na realização dos Trabalhos Curriculares, participação em
palestras, seminários e visitas de estudo (90 %).
Os alunos com estatuto de trabalhador-estudante e dispensa da avaliação
contínua são avaliados apenas através da componente b.
Os Trabalhos Curriculares podem corresponder a:
- Realização de trabalhos de estudo e pesquisa;
- Realização de relatórios de visitas;
- Desenvolvimento de aplicações.
A realização dos Trabalhos Curriculares é obrigatória para todos os alunos
independentemente do seu estatuto, i.e., abrange os alunos ordinários bem
como os trabalhadores estudantes com ou sem dispensa de avaliação
contínua.
A entrega dos trabalhos curriculares é necessariamente acompanhada de um
relatório/manual, do código implementado (se for o caso) e da apresentação.
A avaliação dos trabalhos curriculares inclui a realização de uma
apresentação, demonstração (se for o caso) e discussão pública.
Os trabalhos curriculares só são considerados legítimos se forem originais,
i.e., se tiverem sido desenvolvidos pelos próprios alunos.
O englobamento das duas componentes da avaliação contínua resulta da
dificuldade de dissociar a participação do aluno nas aulas presenciais da
unidade curricular do seu envolvimento nas atividades curriculares propostas
(a realização de trabalhos curriculares, visitas de estudo, etc.).
A nota mínima de frequência é 8/20, sendo atribuída ao estudantes sem
mínimo a sigla SMNF.
2 - A avaliação final consiste numa prova com peso de 50 % da classificação
final do estudante.
3 - O atendimento dos alunos para esclarecimento de dúvidas decorrerá em
horário próprio ou a combinar por correio eletrónico. Os alunos ordinários só
serão atendidos se tiverem uma frequência das aulas presenciais superior a
75 %.
Inglês
Professor at the Department of Electrical Engineering (DEE) of the
Engineering Institute of Porto (ISEP), one of the schools of the Polytechnic
Institute of Porto (IPP), Porto, Portugal.
Holds a Ph.D. in Electrical Engineering and Computers from the Faculty of
Engineering, University of Porto.
Is responsible for modules in distributed systems, applications and services
in the M.Sc. degree in Electrical Engineering and Computers.
Her R&D interests include distributed artificial intelligence, namely
multiagent systems, web agents, personalisation, services and applications,
navigation and satellite communications.
Inglês
1 - The continuous assessment, which corresponds to 50 % of the final grade
- contemplates the student:
a) in-class participation (10%)
b) involvement in the proposed curricular activities (90%).
The continuous assessment of student-workers with assessment exemption is
performed exclusively through component b.
The curricular activities include the development of mini-projects and
participation in seminars, lectures, study visits, etc.
The curricular activities are compulsory for all students regardless of their
status, i.e., includes ordinary students as well as student-workers with or
without assessment exemption.
The delivery of the mini-projects is necessarily accompanied by a report /
manual and includes a public demonstration, presentation and discussion.
The mini-projects will only be considered legitimate if original, i.e., if they
have been developed by the students themselves.
Since the minimum grade is 8/20, the students with smaller grades get
SMNF.
2 - A final written examination accounts for the remaining 50 % of the final
grade.
3 - Individual tutoring takes place according to the publicised schedule or, in
case of schedule incompatibility, it can be arranged via e-mail. Ordinary
students will only be tutored if they have a class attendance higher than 75
%.