Ficha de Unidade Curricular

Visualizar Ficha UC - EUR-ACE Sábado, 19 de Fevereiro de 2011 18:52:48 MARIA MALHEIRO
F10. FICHA DE UNIDADE CURRICULAR - R5/R6
Instituição:
Instituto Superior de Engenharia do Porto
Curso:
Mestrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores
Disciplina/Unidade: Sistemas e Aplicações Distribuídos em Telecomunicações
I - IDENTIFICAÇÃO
Ano Escolar - 2010-2011 Área Temática/Grupo * - S Código Interno - SADIT
TEMPO DE CONTACTO -
ANO: TRI/SEMESTRE:
ECTS: NÍVEL (B/I/A)**:
HORAS/SEMANA:
1 2º Semestre T: 2; PL: 2; OT: 1 6
Pré-requisitos formais (Precedências): Não tem
Endereço da Página da Disciplina na Internet: https://moodle.isep.ipp.pt
Outro: http://www.ave.dee.isep.ipp.pt/~mbm/SADIT/
Docente
Nome
Posição
Formação
Académica
Responsável Maria Benedita Campos Neves Malheiro (MBM) Professor Adjunto Doutoramento
* Ciências Básicas (B), Ciências de Engenharia(C), Disciplinas da especialidade (S), Disciplinas opcionais (O), Temas complementares (P).
** Básico/Intermédio/Avançado.
*** Percentagem da unidade curricular no total da actividade lectiva do docente no semestre.
% Ocupação
II - PROPÓSITOS, RESUMO, CARACTERIZAÇÃO
Antecedentes e enquadramento (max. 600 caracteres)
Apresentar uma perspectiva dos aspectos técnicos e científicos que justificam esta unidade, bem como o seu enquadramento no curso.
Português
Inglês
Esta unidade curricular de carácter obrigatório, que tem por finalidade fornecer
competências no domínio do desenvolvimento de aplicações distribuídas, requer
conhecimentos de algoritmia, programação, comunicação de dados e interligação e
gestão de redes.
This mandatory module is focussed on the design and development of distributed
applications and builds upon previously acquired competences on programming, data
communications and networking.
Propósitos e objectivos (max. 750 caracteres)
Nomear os objectivos pedagógicos e qual a contribuição desta unidade para o curso. Podem ser apresentados objectivos gerais e específicos, sendo que para estes últimos deve ser
apresentada a correspondência com Syllabus do curso (caso exista).
Português
Inglês
Desenvolver competências no domínio da concepção e realização de aplicações
distribuídas, designadamente:
1) Aprender de uma linguagem acessível e apropriada ao desenvolvimento de sistemas
distribuídos;
2) Familiarizar-se com os conceitos e modelos de sistemas distribuídos;
3) Realizar aplicações distribuídas usando TCP/IP, UDP, HTTP, RMI, RPC ou CORBA;
4) Familiarizar-se com plataformas de desenvolvimento de aplicações distribuídas.
Conteúdo/Programa (max. 1000 caracteres)
Descrever o programa teórico e prático adequado indicando o peso relativo dos items do programa.
Português
Inglês
1 Linguagem Java:
1.1 Conceitos Principais da Programação Orientada por Objectos;
1.2 Classes, Objectos, Tipos Básicos de Dados, Controlo de Fluxo;
1.3 Processamento de Eventos, Multi-threading;
1.4 I/O, Desenvolvimento de Interfaces com o Utilizador;
2 Modelos e Tecnologias de Suporte:
2.1 Modelo Centralizado;
2.2 Modelo Distribuído;
2.3 Modelos Básicos de Comunicação;
2.4 Principais Tecnologias de Suporte;
3 Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas:
3.1 Aplicações Distribuídas sobre protocolos da camada de transporte (TCP/IP, UDP,
etc.);
3.2 Aplicações Distribuídas sobre protocolos da camada de aplicação (RMI, HTTP, etc.);
3.3 Aplicações Distribuídas sobre plataformas específicas (Java ME, Jini and JavaSpaces,
Jade, etc.).
Material de ensino mais importante
Nomear os livros de texto principais e outros textos/materiais de suporte básicos.
Português
- Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas, Texto de Apoio, Benedita Malheiro, 2002.
Disponível na área de SADIT no Moodle.
- Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas, Acetatos, Benedita Malheiro, 2004.
Disponível na área de SADIT no Moodle.
- Java, How to Program, 6th Edition, H. M. Deitel and J. P. Deitel, Prentice Hall, 2005.
- Java P2P Networking, Daniel Brookshier, Navaneeth Krishnan, Darren Govoni and Juan
Carlos Soto, Sams Publishing, 2002.
- Java Network Programming and Distributed Computing, David Reilly and Michael Reilly,
Addison-Wesley Professional; 2002.
- Distributed Programming with Java, Qusay H. Mahmoud, Manning, 2000.
- Java Network Programming, M. Hughes, M. Shoffner and D. Hamner, 2nd Edition,
Manning, 1999.
- Developing Multi-Agent Systems with JADE, Fabio Bellifemine, Giovanni Caire, Dominic
Greenwood, John Wiley & Sons, 2007.
- Jini in a Nutshell: A Desktop Quick Reference, Scott Oaks and Henry Wong, O'Reilly,
2000.
Develop competences in the field of design and implementation of distributed applications
by analysing and discussing:
1) an accessible and appropriate of programming language for platform neutral distributed
applications development;
2) existing distributed systems concepts and models;
3) the design and implementation of distributed applications using TCP/IP, UDP, HTTP, RMI
or CORBA;
4) existing platforms for distributed applications development.
1 Java Language:
1.1 Object Oriented Programming (OOP) concepts;
1.2 Classes, Objects, Primitive Data Types, Data Control Flow;
1.3 Events and Multi-threading processing;
1.4 I/O, GUI development;
2 Distributed Applications Models:
2.1 Centralised Model;
2.2 Distributed Model;
2.3 Standard Communication Models;
2.4 Technologies;
3 Distributed Applications Development:
3.1 Over Transport Layer Protocols (TCP/IP, UDP, etc.);
3.2 Over Application Layer Protocols (RMI, HTTP, etc.);
3.3 Platforms specific for distributed applications development (Java ME, Jini and
JavaSpaces, Jade, etc.).
Inglês
Material de ensino complementar
Livros de referência complementares, artigos e materiais com informação técnica apropriada.
Português
Inglês
- Using Java, 2nd Edition, Que Corporation, Macmillan Publishing, 1996.
- Site do JavaTM
- Tutoriais de Java
Ferramentas de ensino/aprendizagem (se aplicável)
Software, ferramentas de e-learning, etc.
Português
- Ambiente de Desenvolvimento Integrado NetBeans
- Moodle
- Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas, Texto de Apoio, Benedita Malheiro, 2002.
Available at SADIT's Moodle area.
- Desenvolvimento de Aplicações Distribuídas, Acetatos, Benedita Malheiro, 2004.
Available at SADIT's Moodle area.
- Java, How to Program, 6th Edition, H. M. Deitel and J. P. Deitel, Prentice Hall, 2005.
- Java P2P Networking, Daniel Brookshier, Navaneeth Krishnan, Darren Govoni and Juan
Carlos Soto, Sams Publishing, 2002.
- Java Network Programming and Distributed Computing, David Reilly and Michael Reilly,
Addison-Wesley Professional; 2002.
- Distributed Programming with Java, Qusay H. Mahmoud, Manning, 2000.
- Java Network Programming, M. Hughes, M. Shoffner and D. Hamner, 2nd Edition,
Manning, 1999.
- Developing Multi-Agent Systems with JADE, Fabio Bellifemine, Giovanni Caire, Dominic
Greenwood, John Wiley & Sons, 2007.
- Jini in a Nutshell: A Desktop Quick Reference, Scott Oaks and Henry Wong, O'Reilly,
2000.
- Using Java, 2nd Edition, Que Corporation, Macmillan Publishing, 1996.
- JavaTM site
- JavaTM Tutorials
Inglês
- NetBeans Integrated Development Environment
- Moodle
Conhecimentos prévios assumidamente adquiridos
Enumerar (descrever em linhas os conhecimentos esperados) e identificar a fonte (identificar as unidades onde ele foram transmitidos).
Português
Inglês

Esta unidade curricular suporta-se nas competências adquiridas no 1.º Ciclo,
designadamente nas disciplinas de "Algoritmia e Programação", "Desenvolvimento de
Aplicações Computacionais", "Sistemas Computacionais" e "Comunicação de Dados",
assim como nos conhecimentos obtidos no primeiro semestre do 2.º Ciclo ("Interligação
e Gestão de Redes").
This module builds upon the competences acquired in the following previous modules:
- "Algoritmia e Programação", 1st Cycle;
- "Desenvolvimento de Aplicações Computacionais", 1st Cycle;
- "Sistemas Computacionais", 1st Cycle;
- "Comunicação de Dados", 1st Cycle;
- "Interligação e Gestão de Redes", 2nd Cycle.
Metodologia Ensino/Aprendizagem descrevendo, nomeadamente, os métodos inovadores
Apresentar as estratégias metodológicas (métodos e técnicas pedagógicas) e actividades de treino, realçando os aspectos inovadores. Caso haja diferenciação de metodologia de
aprendizagem entre turmas, esta deve ser explicada.
Português
Inglês
É utilizada uma metodologia de ensino/aprendizagem guiada por exemplos e estudo de
casos que é consolidada através da realização de trabalhos curriculares individuais.
The Learning Methodology is case-based and project-based:
- analysis of examples and case studies;
- design and development of individual mini-projects.
Caracterização dos objectivos e programa
A - Distribuição percentual estimada do conteúdo científico e tecnológico
Componente científica (estabelece e desenvolve bases científicas) 20
Componente tecnológica (aplicada ao projecto e funcionamento dos processos) 70
Contexto envolvente 10
Caracterização dos objectivos e programa
B - Resultados expectáveis (outcomes) - em conformidade com os critérios EUR-ACE
Descrever o que é esperado que o estudante compreenda, saiba ou seja capaz de realizar depois de frequentar esta unidade curricular relativamente aos seis "outcomes" das
orientações do EUR-ACE: conhecimento e compreensão, análise em Engenharia, projecto em Engenharia, prática em Engenharia, investigação e contexto envolvente.
Conhecimento e compreensão
O conhecimento e compreensão dos princípios fundamentais da Ciência, Matemática e da Engenharia são essenciais para satisfazer os resultados expectáveis da formação. Os
diplomados devem demonstrar o seu conhecimento e compreensão não só da sua área de especialização como ainda no contexto mais alargado da Engenharia.
Português
Inglês
No àmbito desta unidade curricular o discente deve ser capaz de, autonomamente, (i)
analisar um problema, especificar os requisitos e escolher justificadamente tecnologias de
desenvolvimento; (ii) conceber, desenvolver e depurar aplicações distribuídas; (iii)
diagnosticar problemas, propor e implementar soluções correctivas; e (iv) realizar
relatórios, apresentações e manter discussões técnico-científicas relativas aos trabalhos
curriculares realizados.
Desta forma, a unidade curricular de "Sistemas e Aplicações Distribuídos em
Telecomunicações" contribuem para o aumento do "Conhecimento e Compreensão" das
matérias abordadas; a promoção das competências de "Análise de Engenharia", "Projecto
de Engenharia" e "Prática de Engenharia" na área dos sistemas e aplicações distribuídos; e
a estimulação das "Capacidades Pessoais e Interpessoais" e de "Investigação".
The module promotes the student ability to: (i) analyse a problem, specify the
requirements and select the development technologies; (ii) design, develop and debug
distributed applications; (iii) diagnose and solve problems that affect distributed
applications; (iv) report, present and discuss the scientific and technical aspects of the
implemented applications.
As a result, this module contributes to raise the student's level of 'knowledge and
understanding' in the field of distributed applications by fostering engineering-related
competences in "Analysis", "Design", "Implementation" and "Research" as well as
stimulating transversal "Interpersonal and Personal" skills.
Investigação (se aplicável)
Os diplomados devem ser capazes de usar métodos apropriados para prosseguir investigações detalhadas em temas técnicos consistentes com o seu nível de conhecimento e
compreensão. A investigação pode envolver pesquisa bibliográfica, concepção e execução de experiências, interpretação de dados e simulação computacional. Podem ainda exigir a
consulta de bases de dados, códigos de boas práticas e regulamentos de segurança.
Português
Inglês
Durante a realização dos trabalhos curriculares são adoptadas as metodologias próprias
da I&D. Em particular, o relatório técnico-científico deve comportar obrigatoriamente uma
reflexão sobre o estado da arte, uma análise comparativa das abordagens/tecnologias
existentes, a escolha fundamentada de abordagens e tecnologias, a descrição da
implementação, uma análise crítica dos resultados e das limitações do produto final e o
conjunto de referências utilizadas.
During the development of the mini-projects the standard R&D methodologies are
followed. In particular, the report comprises mandatory sections including the state of the
art, a comparative analysis of existing approaches, the justification for the technologies
and approaches selected, the description of the implementation so that it can be
replicated, a critical analysis of the results and limitations of the outcome and a complete
list of all references used.
Análise em Engenharia (se aplicável)
Os diplomados devem ser capazes de resolver problemas de Engenharia consistentes com o seu nível de conhecimentos e compreensão os quais podem envolver considerações fora
da sua área de especialização. A análise pode incluir a identificação do problema, clarificação da especificação, consideração de possíveis métodos de solução, selecção do método
mais adequado e correcta implementação. Os diplomados devem ser capazes de usar uma variedade de métodos ou experiências práticas e deve ser capaz de reconhecer a
importância dos constrangimentos sociais, saúde, segurança, e comerciais.
Português
Inglês
O discente deve ser capaz de, autonomamente, (i) analisar um problema, especificar os
requisitos e escolher justificadamente as tecnologias de desenvolvimento a adoptar; e (ii)
diagnosticar problemas e propor soluções correctivas.
The student should, autonomously be able to (i) analyse a problem, specify the
requirements and select the most appropriate development technologies; (ii) diagnose
and propose solutions to problems that affect distributed applications.
Projecto em Engenharia (se aplicável)
Os diplomados devem ser capazes de realizar projectos consistentes com o seu nível de conhecimento e compreensão, trabalhando em cooperação com engenheiros e não
engenheiros. Os projectos podem ser dispositivos, processos, métodos ou produtos, e as especificações podem ser alargadas para além do nível técnico, incluindo a consciência dos
aspectos sociais, saúde, segurança, ambiente e comerciais.
Português
Inglês
Todos os estudantes têm de projectar autonomamente uma aplicação distribuída. Os
temas emergem de situações concretas, provenientes de diversas áreas, e são, muitas
vezes, propostos pelos próprios discentes.
All students must design autonomously a distributed application. The topics emerge from
diverse real world situations and are seldom proposed by the students themselves.
Prática em Engenharia (se aplicável)
Os diplomados devem ser capazes de aplicar o seu conhecimento e compreensão ao desenvolvimento de competências práticas para resolver problemas, conduzir investigações, e
projectar dispositivos e processos de Engenharia. Estas competências incluem o conhecimento, uso e selecção de materiais, modelação computacional e processos de Engenharia,
equipamento, práticas oficinais, literatura técnica e fontes de informação. Devem também reconhecer as implicações éticas, ambientais, comerciais e industriais não técnicas alargadas
da prática de Engenharia.
Português
Inglês
O discente deve ser capaz de, autonomamente, (i) conceber, desenvolver e depurar
aplicações distribuídas; (ii) diagnosticar problemas, propor e implementar soluções
correctivas; e (iii) escrever relatórios e/ou manuais, realizar apresentações e manter
discussões técnico-científicas relativas aos trabalhos curriculares realizados.
Contexto envolvente (se aplicável)
As competências necessárias para a prática da Engenharia e que são aplicadas com maior frequência.
Português
Inglês
No âmbito desta unidade curricular o estudante é motivado a dinamizar as suas
capacidades de autonomia, análise, síntese, planificação, realização, cumprimento de
prazos, comunicação e discussão técnico-científica..
The student should be able to: (i) design, develop and debug distributed applications; (ii)
diagnose and solve problems that affect distributed applications; (iii) report, present and
discuss the scientific and technical aspects of the projects implemented.
This module promotes generically the autonomy, analysis, synthesis, communication and
discussion skills as well as project planning and implementation.
III - PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Auto-avaliação (se aplicável)
Ferramentas que permitam aos alunos a avaliação autónoma das competências adquiridas.
Português
Inglês
Todos os trabalhos curriculares são apresentados e defendidos nas aulas, sendo
distribuídos aos alunos presentes um questionário para auto-avaliação e avaliação entre
pares.
Avaliação pela docência
Modelo de avaliação das competências da unidade curricular.
Tipo(s) de avaliação permitido(s)
All mini-projects are presented, defended and discussed in the classroom and a
questionnaire is distributed for self-assessment and peer review.
Avaliação durante o período lectivo com avaliação final
Avaliação durante o período lectivo com avaliação final
Os estudantes têm a possibilidade de realizar parte da avaliação durante o período de aulas.
A avaliação durante o período lectivo não deverá ter um peso inferior a 50% da classificação final. Excepções a este valor, até um mínimo de 30%, deverão ser devidamente
fundamentadas na Ficha da Unidade Curricular.
Os Estudantes têm a possibilidade de melhorar a classificação obtida na avaliação durante o período lectivo através da avaliação final, mas apenas dos elementos da avaliação durante

o período lectivo que não tenham sido definidos como obrigatórios na Ficha da Unidade Curricular. Neste caso, os Estudantes terão acesso a todas as épocas de exame, se necessário
e verificadas as respectivas condições de acesso.
Português
1 - A avaliação durante o período lectivo tem um peso de 50 % da classificação final do
estudantes e contempla as seguintes componentes:
a) a assiduidade e participação nas aulas (10 %)
b) a realização das actividades curriculares propostas (90 %).
Inglês
1 - The continuous assessment, which corresponds to 50 % of the final grade -
contemplates the student:
a) attendance and in-class participation (10%)
b) involvement in the proposed curricular activities (90%).
A avaliação durante o período lectivo dos alunos com estatuto de trabalhador-estudante e
dispensa da avaliação é efectuada exclusivamente através da componente b.
The continuous assessment of student-workers with assessment exemption is performed
exclusively through component b.
As actividades curriculares incluem a realização de trabalhos curriculares e a participação
em seminários, palestras, visitas de estudo, etc.
Estas actividades curriculares são de carácter obrigatório para todos os alunos
independentemente do seu estatuto, i.e., abrange os alunos ordinários bem como os
trabalhadores estudantes, com ou sem dispensa de avaliação contínua.
The curricular activities include the development of mini-projects and participation in
seminars, lectures, study visits, etc.
The curricular activities are compulsory for all students regardless of their status, i.e.,
includes ordinary students as well as student-workers with or without assessment
exemption.
A entrega dos trabalhos é necessariamente acompanhada de um relatório/manual. A
avaliação dos trabalhos curriculares inclui a realização de demonstração, apresentação e
discussão. Os trabalhos curriculares só são considerados legítimos se forem originais, i.e.,
se tiverem sido desenvolvidos pelos próprios alunos.
2 - A avaliação final consiste numa prova com peso de 50 % da classificação final do
estudante.
Melhoria de Nota de Avaliação
Português
Realização de:
a) uma aplicação distribuída;
ou
b) uma monografia sobre um tema a designar;
ou
c) uma prova oral ou escrita de melhoria de nota.
The delivery of the mini-projects is necessarily accompanied by a report / manual and
includes a public demonstration, presentation and discussion.
The mini-projects will only be considered legitimate if original, i.e., if they have been
developed by the students themselves.
2 - A final examination accounts for the remaining 50 % of the final grade.
Inglês
a) Design and implement of a distributed application;
or
b) Write a state of the art survey on a given related topic;
or
c) Do an oral or written examination.
Frequência anterior aceite Não
Nota biográfica do responsável da Unidade Curricular
Português
É docente no Instituto Superior de Engenharia do Porto desde 1989 e pertence ao
Departamento de Engenharia Electrotécnica desde 1990. Leccionou neste período
diversas disciplinas da área científica de Engenharia Electrotécnica e colaborou também
com outros departamentos. Actualmente, a sua actividade lectiva está centrada no curso
de Mestrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores onde é responsável por
unidades curriculares das áreas dos sistemas distribuídos e soluções Web.
A sua formação académica inclui o Doutoramento em Engenharia Electrotécnica e de
Computadores pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (2000), o
Mestrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores, Área de Especialização em
Informática Industrial pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (1993) e a
Licenciatura em Engenharia Electrotécnica, Opção de Sistemas Digitais e Computadores
pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (1983/1988).
Em termos de I&D, interessa-se pelas áreas da Inteligência Artificial Distribuída, Sistemas
de Posicionamento e Navegação por Satélite, Comunicação Amadora via Satélite e
Soluções Web.
Observações
Português
O atendimento dos alunos para esclarecimento de dúvidas decorrerá em horário próprio
ou, em caso de manifesta impossibilidade do estudante, em horário a combinar por
correio electrónico. Os alunos ordinários só serão atendidos se tiverem uma frequência
das aulas presenciais superior a 75 %.
Inglês
Professor at the Department of Electrical Engineering (DEE) of the Engineering Institute of
Porto (ISEP), one of the schools of the Polytechnic Institute of Porto (IPP), Porto,
Portugal.
Holds a Ph.D. in Electrical Engineering and Computers from the Faculty of Engineering,
University of Porto.
Is responsible for modules in distributed systems, applications and services in the Master in
Electrical Engineering and Computers degree.
Her R&D interests include distributed artificial intelligence, namely multiagent systems, web
agents, services and applications, navigation and satellite communications.
Inglês
Individual tutoring takes place according to the publicised schedule or, in case of schedule
incompatibility, can be arranged via e-mail. Ordinary students will only be tutored if they
have a class attendance higher than 75%.