desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR

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Reconhecemos a integração entre educação e qualificação, e concebemos
Ciência e Tecnologia
enquanto processos interdependentes na compreensão e construção do
progresso social reproduzidos nas esferas do trabalho, da produção e da
organização da sociedade. Na verdade, educação, trabalho, ciência e
tecnologia exprimem setores diferenciados mas recorrentes de produção e
acumulação de conhecimento teórico-prático, necessários ao indivíduo no
seu relacionamento com a natureza conforme seus interesses e
necessidades de sobrevivência (BASTOS, 1998, p. 33).
Acrescentamos que as primeiras professoras da Escola de Aprendizes
Artífices produziam tecnologia, assim como as que encontramos atualmente na
Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Nesse sentido pode-se dizer que
todas têm o mesmo valor na construção da história da instituição.
Conhecer essa história diz respeito a conhecer 100 anos de uma história
ainda maior. Ao longo do século XX, a instituição recebeu inúmeros profissionais
que se ocuparam em construí-la de acordo com as necessidades internas e
externas. Finalmente podemos dizer que com o embasamento teórico e entendendo
o funcionamento tanto da instituição como espaço em que o fazer
científico/tecnológico se concretiza, como do próprio campo da Ciência em relação
com a sociedade, chegaremos ao momento de conhecermos os nomes, os rostos e
as ações de algumas mulheres momentaneamente esquecidas, mas recuperadas
em tempo.
Em relação à apresentação dos resultados da pesquisa, os capítulos estarão
divididos da seguinte forma: no segundo capítulo falaremos da relação mulheres,
Ciência e Tecnologia, do entendimento da categoria gênero como categoria
necessária para uma análise histórica, dos caminhos que os feminismos
possibilitaram conhecermos, incluindo a possibilidade criada de questionarmos os
campos científico e tecnológico. Também teremos uma visão do estado da arte dos
estudos sobre mulheres e Ciência e a situação atual desse universo.
No capítulo três levantamos a questão do mercado laboral e da divisão
sexual do trabalho para chegarmos à relação participação no mundo do trabalho,
particularmente, em profissões científicas e tecnológicas, e educação. Esta última
será tratada para que possamos refletir sobre de que maneira ela foi capaz de