desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR
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Reconhecemos a integração entre educação e qualificação, e concebemos<br />
Ciência e Tecnologia<br />
enquanto processos inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ntes <strong>na</strong> compreensão e construção do<br />
progresso social reproduzidos <strong>na</strong>s esferas do trabalho, da produção e da<br />
organização da socieda<strong>de</strong>. Na verda<strong>de</strong>, educação, trabalho, ciência e<br />
tecnologia exprimem setores diferenciados mas recorrentes <strong>de</strong> produção e<br />
acumulação <strong>de</strong> conhecimento teórico-prático, necessários ao indivíduo no<br />
seu relacio<strong>na</strong>mento com a <strong>na</strong>tureza conforme seus interesses e<br />
necessida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> sobrevivência (BASTOS, 1998, p. 33).<br />
Acrescentamos que as primeiras professoras da Escola <strong>de</strong> Aprendizes<br />
Artífices produziam tecnologia, assim como as que encontramos atualmente <strong>na</strong><br />
Universida<strong>de</strong> Tecnológica Fe<strong>de</strong>ral do Paraná. Nesse sentido po<strong>de</strong>-se dizer que<br />
to<strong>das</strong> têm o mesmo valor <strong>na</strong> construção da história da instituição.<br />
Conhecer essa história diz respeito a conhecer 100 anos <strong>de</strong> <strong>uma</strong> história<br />
ainda maior. Ao longo do século XX, a instituição recebeu inúmeros profissio<strong>na</strong>is<br />
que se ocuparam em construí-la <strong>de</strong> acordo com as necessida<strong>de</strong>s inter<strong>na</strong>s e<br />
exter<strong>na</strong>s. Fi<strong>na</strong>lmente po<strong>de</strong>mos dizer que com o embasamento teórico e enten<strong>de</strong>ndo<br />
o funcio<strong>na</strong>mento tanto da instituição como espaço em que o fazer<br />
científico/tecnológico se concretiza, como do próprio campo da Ciência em relação<br />
com a socieda<strong>de</strong>, chegaremos ao momento <strong>de</strong> conhecermos os nomes, os rostos e<br />
as ações <strong>de</strong> alg<strong>uma</strong>s <strong>mulheres</strong> momentaneamente esqueci<strong>das</strong>, mas recupera<strong>das</strong><br />
em tempo.<br />
Em relação à apresentação dos resultados da pesquisa, os capítulos estarão<br />
divididos da seguinte forma: no segundo capítulo falaremos da relação <strong>mulheres</strong>,<br />
Ciência e Tecnologia, do entendimento da categoria gênero como categoria<br />
necessária para <strong>uma</strong> análise histórica, dos caminhos que os feminismos<br />
possibilitaram conhecermos, incluindo a possibilida<strong>de</strong> criada <strong>de</strong> questio<strong>na</strong>rmos os<br />
campos científico e tecnológico. Também teremos <strong>uma</strong> visão do estado da arte dos<br />
estudos sobre <strong>mulheres</strong> e Ciência e a situação atual <strong>de</strong>sse universo.<br />
No capítulo três levantamos a questão do mercado laboral e da divisão<br />
sexual do trabalho para chegarmos à relação participação no mundo do trabalho,<br />
particularmente, em profissões científicas e tecnológicas, e educação. Esta última<br />
será tratada para que possamos refletir sobre <strong>de</strong> que maneira ela foi capaz <strong>de</strong>