desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR

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Em relação aos dados de 1995 as alterações são bastante consideráveis,
pois houve uma diminuição no número total de docentes em relação ao ano de
1990; neste ano o total era de 611 docentes e em 1995 baixou para 547. Isso
interferiu no quadro de docentes e afetou diretamente o número de professores na
educação geral tanto no ensino médio como no superior, e também no número de
homens atuando na educação técnica:
Na educação geral para o Ensino Médio, em 1990 eram 182 professores e
140 em 1995;
Já na educação geral para o Ensino Superior, em 1990 eram 64 professores e
24 em 1995;
Em relação à educação técnica, o decréscimo ocorreu somente em relação
aos docentes no nível superior, que caiu de 77 para 45.
Já em relação às professoras, nesse período elas foram afetadas somente
nos números de professoras atuando na educação geral para o Ensino Médio, que
caiu de 63 em 1990 para 58 em 1995; nos demais níveis e áreas seus números em
1995 aumentaram em relação a 1990.
Segundo os cálculos, em 1995 as mulheres representavam 20% do total de
docentes atuantes no nível médio e destas 38% estavam na educação técnica.
O número de professoras atuando no ensino superior passou de 6 para 13,
um crescimento maior do que 100%. Outro dado em favor delas, é que nesse
período eram 7 as professoras no Ensino Superior, e 6 na educação geral. Este
número indica uma maior representatividade em relação aos últimos dez anos e
especialmente em relação a todo o histórico da instituição, quando vemos uma
concentração de mulheres na educação geral e em áreas tradicionais das áreas
técnicas.
Para ilustrar estes dados, Leszczynski (1996) mostra a situação em relação
aos departamentos acadêmicos em 1995: