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2. MANHÃ SUBMERSA.<br />
Iniciação à dor e à renovação do Homem: um tempo de aprendizagem.<br />
Tal como Mudança, Manhã submersa é um romance de aprendizagem. Importa esclarecer<br />
a ambigüidade fatalmente decorrente da classificação: ambos são romances de<br />
aprendizagem no duplo sentido que a expressão encerra. De aprendizagem do romancista,<br />
que com eles envereda no campo de uma ficção caracterizada pela predominância das idéias<br />
sobre a ação romanesca, aproximando da experiência filosófica a experiência ficcional e<br />
deixando o romance social definitivamente para trás. De aprendizagem dos protagonistas<br />
dos respectivos romances. Carlos Bruno, de Mudança, “aprende a existência” ou sobre ela,<br />
vivendo ou sofrendo toda a amplitude da crise que se instalou na sua vida, responsável pela<br />
transformação do seu caráter, dos seus interesses, dos seus hábitos, dos seus gostos e do<br />
seu modo de estar no mundo. Antônio Santos Lopes (o Borralho de Vagão “J”), de Manhã<br />
submersa, aprende o livre arbítrio, a liberdade – mesmo que conquistada à custa do sacrifício<br />
do corpo –, a cultura, o amor. Retomando a personagem infantil de um seu romance da<br />
fase anterior e fazendo-a reaparecer como protagonista adolescente de Manhã submersa,<br />
Vergílio Ferreira realiza um romance de aprendizagem, ou de formação, na tradição alemã<br />
do bildungsroman, testemunhando a sua inserção na vida, questionando com ela os caminhos<br />
que lhe são impostos por uma engrenagem humana e social em que era a peça menor,<br />
acompanhando-a na sua revolta contra essa engrenagem determinista, no florescer da sua<br />
vontade e do seu pensamento até ao ato final de revolta e de ruptura.<br />
Na seqüência da idéia ou do conceito da arquipersonagem proposto por Helder Godinho<br />
e já anteriormente referidos, Antônio Santos Lopes representa o primeiro passo no<br />
processo de complexificação do Homem, saindo, enquanto criança/adolescente de um estágio<br />
primitivo, muito próximo do animal, para outro de constante crescimento na fase<br />
adolescente/adulto. A despeito do seu sofrimento – ou exatamente graças a ele – lhe foi<br />
dado aprender muito sobre a vida, sobre a humanidade, sobre si mesmo (em solidão e em<br />
comunicação com o Outro/os outros), sobre a cultura, sobre a transcendência (ou a sua<br />
falta), sobre o absoluto (ou a sua ausência) e o relativo.<br />
Antônio Santos Lopes, em Manhã submersa, começa a transformar-se num intelectual<br />
quando, contra a sua vontade, é obrigado a ingressar no Seminário, sendo destinado (e<br />
não destinando-se) à “carreira” sacerdotal. À perspectiva dessa “carreira”, imposta e não<br />
escolhida por vocação, preside uma estrutura familiar que o subjuga pela força da autoridade<br />
– representada por D. Estefânia, a madrinha rica que se quer fazer sua “protetora” – e