relato de experiencia do projeto pibid matemática no ... - UTFPR
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Foto 5 – Alu<strong>no</strong>s <strong>do</strong> reforço<br />
Foto 6 – Alu<strong>no</strong>s <strong>do</strong> OBMEP<br />
Fonte: Autoria própria Fonte: Sangui<strong>no</strong> Bejara<strong>no</strong> (2011 - 2)<br />
Para escolha <strong>do</strong>s alu<strong>no</strong>s participantes <strong>do</strong> reforço ou preparação para as olimpíadas, <strong>no</strong><br />
inicio <strong>do</strong> a<strong>no</strong> letivo 2011 foi aplica<strong>do</strong> provas em todas as séries <strong>do</strong> colégio, com questões<br />
(baseadas em conteú<strong>do</strong>s <strong>de</strong> séries anteriores) elaboradas pelos bolsistas e corrigidas pelos<br />
mesmos. Com as <strong>no</strong>tas das provas conseguimos construir um diagnósticos sobre o<br />
<strong>de</strong>sempenho <strong>do</strong>s alu<strong>no</strong>s <strong>do</strong> colégio, i<strong>de</strong>ntifican<strong>do</strong> suas possíveis dificulda<strong>de</strong>s e construímos<br />
mecanismos <strong>de</strong> nivelamento <strong>do</strong>s alu<strong>no</strong>s.<br />
2.2 PIBID NA UNIVERSIDADE<br />
O Eixo Formativo é realiza<strong>do</strong> na universida<strong>de</strong> geralmente na sexta-feira e é dividi<strong>do</strong><br />
em duas ações:<br />
Desenvolvimento das Olimpíadas - Anteriormente, nós resolvíamos exercícios das olimpíadas<br />
brasileiras <strong>de</strong> <strong>matemática</strong>s já aplicadas <strong>no</strong>s a<strong>no</strong>s anteriores, <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> a apren<strong>de</strong>r e <strong>de</strong>senvolver<br />
as varias maneiras <strong>de</strong> se resolver os exercícios, veja foto 7. E <strong>no</strong> Colégio passava-se e<br />
resolvia junto com os alu<strong>no</strong>s, para melhor se classificarem nesta prova. Agora, temos este<br />
tempo para a preparação <strong>do</strong> <strong>projeto</strong> na escola, apresentan<strong>do</strong> antes para os professores Marieli<br />
e Gilson, para po<strong>de</strong>r evitar falhas e tirar dúvidas sobre como fazer na sala <strong>de</strong> aula. E assim<br />
conseguiamos perceber com antecedência o que po<strong>de</strong> dar certo na hora <strong>de</strong> aplicar o <strong>projeto</strong>,<br />
veja foto 6.
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