Portfólio de Atividades Musicais - OuvirAtivo
Portfólio de Atividades Musicais - OuvirAtivo Portfólio de Atividades Musicais - OuvirAtivo
Atividades Musicais para grupos e empresas Programa Equipe Afinada
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- Page 8 and 9: Equipe MARCELO S. PETRAGLIA Músico
Ativida<strong>de</strong>s<br />
<strong>Musicais</strong><br />
para grupos e empresas<br />
Programa<br />
Equipe Afinada
Apresentação<br />
O Programa Equipe Afinada apoia o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> indivíduos e organizações<br />
através <strong>de</strong> oficinas, ativida<strong>de</strong>s musicais, palestras e apresentações.<br />
A música, além <strong>de</strong> ser uma gran<strong>de</strong> fonte <strong>de</strong> prazer estético e uma profunda<br />
expressão da alma humana, torna-se hoje uma po<strong>de</strong>rosa ferramenta <strong>de</strong><br />
transformação individual e social. Ela nos leva a um <strong>de</strong>senvolvimento qualitativo da<br />
audição e nos ensina a lidar conscientemente com o fluxo dos processos.<br />
Fazer música em conjunto é um exercício social intenso, on<strong>de</strong> o resultado é<br />
conquistado pelo <strong>de</strong>sempenho individual em sintonia e harmonia com o todo. A<br />
música nos ajuda a <strong>de</strong>senvolver a sensibilida<strong>de</strong> para perceber e nos afinar com os<br />
outros e nos estimula a um agir consciente e criativo.<br />
Assim, por meio <strong>de</strong> exercícios musicais, processos individuais e <strong>de</strong> grupo po<strong>de</strong>m ser<br />
vivenciados <strong>de</strong> forma artística, on<strong>de</strong> novos significados são construídos e novas<br />
competências reveladas e aprimoradas. Com base nas experiências e aprendizados<br />
alcançados, planos <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento individual e <strong>de</strong> grupo po<strong>de</strong>m ser elaborados e<br />
colocados em prática.
Desenvolvimento organizacional com arte<br />
A música po<strong>de</strong> ser um bom caminho para criar e manter uma<br />
equipe afinada. Alguns temas que po<strong>de</strong>m ser trabalhados<br />
com ativida<strong>de</strong>s musicais:<br />
• Li<strong>de</strong>rança<br />
• Motivação<br />
• Criativida<strong>de</strong><br />
• Integração <strong>de</strong> áreas<br />
• Resolução <strong>de</strong> Conflitos<br />
• Tomada <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisão<br />
• Trabalho em grupos<br />
• Comunicação (a escuta e o diálogo)<br />
• I<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong> da empresa (missão, visão e valores)<br />
As ativida<strong>de</strong>s po<strong>de</strong>m ser <strong>de</strong>senhadas <strong>de</strong> acordo com as<br />
necessida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada cliente e po<strong>de</strong>m combinar diferentes<br />
exercícios. Elas po<strong>de</strong>m acontecer concentradas em um<br />
período ou como inserções pontuais ao longo <strong>de</strong> um evento.<br />
Após os exercícios são feitos sempre momentos <strong>de</strong> partilha e<br />
reflexão, nos quais as vivências dos participantes são<br />
relacionadas ao dia a dia do seu ambiente <strong>de</strong> trabalho e<br />
po<strong>de</strong>m conduzir a um aprendizado individual e coletivo.
Ativida<strong>de</strong>s <strong>Musicais</strong><br />
Exemplos <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s que po<strong>de</strong>m ser adaptadas e usadas<br />
segundo as necessida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada cliente:<br />
Li<strong>de</strong>rança<br />
Os participantes apren<strong>de</strong>m uma peça musical utilizando canto e<br />
instrumentos. São trabalhados diferentes aspectos da peça (o<br />
tempo, o compasso, o perfil melódico, intensida<strong>de</strong> etc). Cada<br />
participante po<strong>de</strong> experimentar guiar o grupo exercitando um<br />
estilo <strong>de</strong> regência e receber feedback.<br />
Focos <strong>de</strong> Desenvolvimento: li<strong>de</strong>rança, qualida<strong>de</strong>s do trabalho em<br />
grupo, comunicação, assertivida<strong>de</strong>.<br />
Integração <strong>de</strong> Grupos<br />
Os participantes apren<strong>de</strong>m uma canção simples e são divididos<br />
em grupos. Cada grupo tem a tarefa <strong>de</strong> criar um arranjo para a<br />
canção, utilizando canto e instrumentos, que po<strong>de</strong>m ser<br />
construídos pelo próprio grupo. Os grupos se reúnem e<br />
apresentam sua criação. Em seguida um "regente" geral organiza<br />
um único arranjo, no qual cada grupo dá sua contribuição para<br />
um resultado comum positivo numa gran<strong>de</strong> apresentação final.<br />
Focos <strong>de</strong> Desenvolvimento: percepção do ritmo individual e do<br />
grupo, fluxo do processo <strong>de</strong> tomada <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisão, integração <strong>de</strong><br />
áreas, resolução <strong>de</strong> conflitos, criativida<strong>de</strong>, motivação para<br />
realização <strong>de</strong> uma meta comum, ouvir o todo para atuar <strong>de</strong>ntro<br />
<strong>de</strong>le.<br />
Trabalho em Equipe (Xilofone Coletivo)<br />
Cada participante recebe um pequeno tronco <strong>de</strong> eucalipto, que<br />
funcionará como uma tecla <strong>de</strong> um gran<strong>de</strong> instrumento. Sentados<br />
em roda são feitos diversos exercícios e jogos em que as teclas<br />
<strong>de</strong>vem funcionar harmonicamente, sincronizando diversos ritmos,<br />
atuando como um único instrumento.<br />
Focos <strong>de</strong> Desenvolvimento: percepção do outro e do grupo,<br />
tomada <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisão em prol do todo, passar e receber com clareza<br />
uma mensagem, entrar e sair <strong>de</strong> um processo em movimento,<br />
comunicação, integração <strong>de</strong> novos membros, li<strong>de</strong>rança.
Ativida<strong>de</strong>s <strong>Musicais</strong><br />
Criativida<strong>de</strong><br />
Os participantes exploram livremente as sonorida<strong>de</strong>s e<br />
possibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> diferentes instrumentos e quaisquer objetos<br />
disponíveis que possam produzir sons. Depois <strong>de</strong> escolherem o seu<br />
instrumento preferido, se inicia um processo <strong>de</strong> composição em<br />
grupo. Ao final é feita uma apresentação e integração entre os<br />
grupos.<br />
Focos <strong>de</strong> Desenvolvimento: criativida<strong>de</strong>, integração, comunicação,<br />
tomada <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisão em grupo.<br />
Comunicação<br />
Criam-se “conversas sonoras”, on<strong>de</strong> os participantes, em duplas,<br />
utilizando instrumentos simples (metalofones, xilofones,<br />
instrumentos <strong>de</strong> percussão e outros) tocam alternadamente,<br />
revelando a forma e os sentimentos do processo <strong>de</strong> comunicação.<br />
O diálogo não verbal revela as qualida<strong>de</strong>s e características da<br />
capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> ouvir e se expressar.<br />
Focos <strong>de</strong> Desenvolvimento: processo <strong>de</strong> comunicação, diálogo,<br />
resolução <strong>de</strong> conflitos.<br />
I<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong> e momento da empresa ou equipe<br />
É criado um roteiro em forma <strong>de</strong> história, a partir <strong>de</strong> questões,<br />
aprendizados e conceitos trabalhados na equipe ou na empresa. Os<br />
participantes são divididos em grupos e criam uma trilha sonora,<br />
revelando a alma e os sentimentos da história e da equipe ou<br />
empresa. Ao final, a história é apresentada em forma <strong>de</strong> narrativa,<br />
áudio visual ou teatro, com execução da trilha sonora ao vivo pelos<br />
participantes.<br />
Focos <strong>de</strong> Desenvolvimento: i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong> da empresa (missão, visão,<br />
valores), integração <strong>de</strong> áreas, criativida<strong>de</strong>, revelação <strong>de</strong><br />
sentimentos.
Ativida<strong>de</strong>s Complementares<br />
Ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aquecimento, integração e <strong>de</strong>scontração<br />
Exercícios rítmicos, <strong>de</strong> canto e <strong>de</strong> movimento para integração e<br />
revitalização em eventos e reuniões.<br />
Apresentação Musical Interativa<br />
Apresentação musical ao vivo envolvendo os participantes no<br />
canto, ritmo, movimentos e execução <strong>de</strong> instrumentos.<br />
Palestras<br />
Arte e Desenvolvimento Humano e Organizacional<br />
A arte como ferramenta <strong>de</strong> transformação individual e social.<br />
Elementos artísticos que são metáforas <strong>de</strong> processos<br />
organizacionais.<br />
Comunicação: Ouvir e se Expressar<br />
Aprofundamento qualitativo da audição e da expressão.<br />
Li<strong>de</strong>rança: O Papel do Maestro<br />
Um olhar sobre o processo <strong>de</strong> li<strong>de</strong>rança em uma orquestra e<br />
seus paralelos com o papel da li<strong>de</strong>rança em empresas.<br />
Apresentação Musical Ilustrada<br />
Apresentação musical ao vivo trazendo conceitos do universo<br />
musical que se relacionam ao <strong>de</strong>senvolvimento humano e<br />
organizacional.
Recursos utilizados<br />
Ritmos<br />
Com palmas, pés, movimento corporal e instrumentos <strong>de</strong><br />
percussão.<br />
Canto<br />
Canto coral com uma ou mais vozes.<br />
Instrumentos musicais<br />
Instrumentos <strong>de</strong> diferentes tipos e materiais especialmente<br />
<strong>de</strong>senvolvidos para trabalhos em grupo.
Equipe<br />
MARCELO S. PETRAGLIA<br />
Músico formado pela ECA-USP, mestre em Biologia pela<br />
UNESP - Botucatu e doutorando em Psicologia Social pela<br />
USP – São Paulo. É docente em diversas instituições e<br />
projetos educacionais no Brasil. Dedica-se ao estudo dos<br />
fenômenos musicais, sonoros e vibratórios e sua relação<br />
com o ser humano e o meio ambiente. Há mais <strong>de</strong> <strong>de</strong>z<br />
anos conduz vivências musicais em projetos <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>senvolvimento humano e organizacional junto a<br />
empresas e terceiro setor.<br />
MÔNICA MAFFEI<br />
Musicista, bacharel em flauta transversal (FAP-Artes e<br />
Conservatório <strong>de</strong> Tatuí), mestre em Pedagogia Musical<br />
(Universida<strong>de</strong> <strong>de</strong> Frankfurt-Alemanha) com especialização<br />
em Pedagogia Waldorf (Escola Waldorf <strong>de</strong> Frankfurt-<br />
Alemanha). Ministra aulas <strong>de</strong> música em escolas e projetos<br />
sociais. Conduz oficinas e vivências <strong>de</strong> sensibilização e<br />
criação musical em empresas.<br />
JOSÉ VICENTE VIEIRA<br />
Engenheiro Agrônomo (ESALQ-USP) e Mestre em Educação<br />
(Universida<strong>de</strong> Estadual do Arizona-EUA). Atua <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1992<br />
no <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> processos e materiais educacionais<br />
para empresas e organizações governamentais e não<br />
governamentais. É co-autor dos livros “Manual <strong>de</strong><br />
Elaboração <strong>de</strong> Projetos” (2005), Retrato Falado da<br />
Pedagogia da Alternância” (2000) e “Educação Ambiental na<br />
Chapada dos Vea<strong>de</strong>iros” (2000).<br />
CONTATOS: (11) 984 78 1546 ouvir@ouvirativo.com.br www.ouvirativo.com.br
Clientes<br />
De forma direta ou em parceria com Adigo, Aprendix, Cempre, DN Consult, Instituto<br />
Ecosocial, Litterale, MH Consult, Núcleo Maturi, Reos Partners e UniConsultores, este<br />
trabalho tem sido realizado ao longo <strong>de</strong> 12 anos e pô<strong>de</strong> ser vivenciado por integrantes<br />
das seguintes instituições:<br />
3Com Brasil<br />
Electrolux<br />
Petrobras<br />
Abbott Brasil<br />
Embelleze<br />
RAW - Material<br />
ABN-AMRO<br />
Gessy Lever<br />
Porto Seguro Seguros<br />
Avon<br />
GTec<br />
Solair Pine Bank<br />
Banco Itaú<br />
IDC Brasil<br />
Sabesp<br />
BASF<br />
Irbex Confecções<br />
São Martinho<br />
BBV<br />
Laboratório Fleury<br />
Semco<br />
Bosch Freios<br />
Medial Saú<strong>de</strong><br />
Shell<br />
Circuito Gestão -<br />
Sec. Estado da<br />
Educação-SP<br />
Companhia Agrícola<br />
Botucatu<br />
Cory Produtos<br />
Alimentícios<br />
Multialloy<br />
Novellis<br />
O Boticário<br />
Orbitall<br />
Siemens<br />
Solutia<br />
Trench, Rossi &<br />
Watanabe<br />
Tribanco – G. Martins<br />
Visanet<br />
Fotos do fol<strong>de</strong>r: Sammy W. (www.sammyw.com.br)