patrícia moreira sampaio - Uece

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O autor trabalhou com um corpus reduzido de seis piadas em língua inglesa que deveriam ser
traduzidas por seus alunos em uma atividade que se desenvolveu em três encontros. O
primeiro diferencial dessa pesquisa é que, ao invés de piadas em língua inglesa, trabalhamos
com tiras cômicas da obra Mafalda, escritas em espanhol, pelo cartunista argentino Quino
(2005). A escolha das tiras deve-se ao fato de serem histórias curtas e completas, assim como
as piadas, o que permite por parte do pretenso tradutor o conhecimento integral do texto,
facilitando a sua compreensão. Além disso, na tradução das tiras, além da preocupação de
produzir um efeito cômico, há também a preocupação de adequar o texto à imagem nos casos
em que os dois se integram para a produção da comicidade, o que torna a tradução desse tipo
de humor ainda mais desafiadora. Já a escolha da língua espanhola foi devido ao fato de ser
um idioma com o qual já trabalhamos há algum tempo e também porque praticamente não
existem pesquisas sobre a tradução do humor nessa língua. E, finalmente, o desejo de
trabalhar com a Mafalda deve-se, além de um gosto pessoal, ao fato de serem pequenas
narrativas que não possuem apenas a função de divertir, mas também de criticar diversas
questões relevantes para a sociedade, não só das décadas de 60 e 70, período em que foram
escritas, como também da sociedade contemporânea, por tratarem de temas bastante atuais
tais como: os conflitos entre as nações, a pobreza, o mau desempenho dos governos, o papel
da mulher na sociedade, dentre outros. A segunda diferença se refere à dimensão do corpus.
Enquanto Brezolin (1997) trabalhou com um corpus reduzido, o deste estudo se constitui de
42 tiras cômicas traduzidas e discutidas pelos participantes. A última diferença se refere ao
tempo empregado no desenvolvimento da pesquisa, que teve um total de 166 horas divididas
entre o estudo piloto de 30 horas e outros dois estudos mais completos, cada um de 68 horas.
Cremos que tudo isso possibilitou que essa pesquisa fosse um pouco mais
conclusiva que a de Brezolin (1997), pois foi um estudo mais longo. Além disso, espera-se
que este seja relevante dentro dos estudos de tradução de humor, tanto para tradutólogos, que
poderão encontrar respostas para alguns de seus questionamentos teóricos, quanto para
tradutores, que poderão encontrar soluções práticas para algumas dificuldades freqüentes no
que se refere à tradução de enunciados humorísticos. Além disso, os professores de tradução
poderão aproveitar o procedimento empregado nos estudos para elaborar as suas próprias
atividades e aplicá-las com os seus alunos.
O terceiro trabalho, no qual também embasamos essa pesquisa, é de Amparo
Hurtado Albir (1999). Seu livro é resultado de um projeto de pesquisa que teve como
finalidade expor os objetivos de aprendizagem e a metodologia específicos das matérias de
língua, tradução e interpretação na formação de tradutores e intérpretes.