patrícia moreira sampaio - Uece

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2. Ao saber da intenção do curso fiquei espantada, como traduzir humor em espanhol se não
conhecia o Espanhol e não entendia nada de humor? Aos poucos fui percebendo que era
totalmente possível e estou muito contente de perceber que eu sou capaz de traduzir sim, basta
para isso, esforço, boa vontade e bom-senso para fazer um bom trabalho.
3. Gostei muito do curso, em geral, mas senti falta da teoria. O curso foi só prática e
discussões, não houve um momento de leitura de textos teóricos sobre a Tradução do Humor.
Fora isso, aprendi muita coisa interessante.
Respostas de alguns participantes do estudo 3
1. Gostei muito, porque conhecemos mais a fundo uma área de trabalho diferente da que
geralmente vemos aqui no curso de Letras. Foi gratificante, pois me interessei ainda mais por
uma área que já admirava.
2. Achei muito interessante e enriquecedor. Traduzir o humor foi um desafio divertido.
3. Achei interessante, apesar de não ser falante de espanhol, mas consegui entender o sentido
do curso, que, acredito ser a reflexão sobre o que e como traduzir um texto de humor. A
maneira como a professora ministrou o curso também merece ser comentada, pois ela foi
responsável, atenta, dinâmica e fez desta disciplina algo agradável e útil no decorrer do curso
de Letras.
A sugestão de que deveríamos usar textos teóricos durante o curso de tradução do
humor, foi feita por três alunos do estudo 2 e dois alunos do estudo 3. Porém, como o curso se
constituiu com o objetivo de coletar dados referentes à progressão individual de cada
participante no que concerne ao aprendizado da tradução do humor, consideramos que não
caberia na nossa proposta a aplicação de textos teóricos, já que pretendíamos que os alunos
não fossem influenciados por tais teorias e desenvolvessem por si mesmos e pelas discussões
com os colegas a sua própria concepção de tradução de enunciados humorísticos.
Ao final dessa análise, observamos por meio dos dados coletados com os testes, as
traduções, os relatórios e os questionários que, em geral, a proposta do nosso curso foi muito
enriquecedora e eficiente no que se propôs, visto que alcançamos os objetivos pretendidos
quando o idealizamos. Pretendíamos mostrar como se ensinar alunos a traduzir enunciados
humorísticos de tal maneira que a versão traduzida resultasse coerente e pertinente à língua
alvo suscitando o riso no leitor. Para isso durante as aulas, os alunos foram apresentados, de
forma gradativa, por ordem de dificuldade, a algumas dos problemas mais recorrentes quando
se fala da tradução de enunciados humorísticos, sejam eles provenientes da estrutura ou uso
da língua, problemas lingüísticos, ou dos hábitos de uma comunidade, problemas culturais.
Percebemos que, dessa forma, tivemos a possibilidade de avaliar como o aluno estava
progredindo no seu aprendizado. E qualquer evolução, por menor que fosse, foi facilmente
percebida. Além da evolução, essa abordagem, também permitiu-nos detectar as deficiências
dos tradutores-aprendizes durante o processo de ensino-aprendizagem, e conseqüente a isso,
tentar saná-las, possibilitando uma melhora a cada tradução.