N.º 24 - PDF - Instituto Politécnico de Castelo Branco

SEMANA DA FLORESTA
Como todas as comemorações, também a “Semana da
Floresta” pretende ser uma semana de reflexão, que gostaríamos
de direccionar para os jovens deste concelho com
o objectivo de os sensibilizar para as problemáticas ambientais.
Como já vem sendo hábito, todos os anos a Quercus,
em parceria com a Escola Superior Agrária do Instituto
Politécnico de Castelo Branco, comemora com as escolas
do concelho a “Semana da Floresta”. O ano de 2010 não
é excepção e desta vez a Semana da Floresta decorreu de
15 a 19 de Março, como sempre no Parque Botânico da
Escola Superior Agrária de Castelo Branco, onde se levou
a cabo acções concretas que, para além do cariz simbólico,
contribuíram para uma consciencialização efectiva dos
participantes.
As actividades realizadas tiveram como objectivos:
Sensibilizar os alunos para a importância da floresta; Promover
atitudes e modificar comportamentos no uso dos
recursos naturais, nomeadamente da floresta; Fortalecer a
relação entre os alunos e o meio natural; Salientar a importância
da gestão da floresta para salvaguardar a biodiversidade
e Criar uma consciência ecológica.
WORKSHOP – TÉCNICAS DE ESCRITA CIENTÍFICA
Integrado no Plano de Actividades da Biblioteca da Escola
Superior Agrária (ESACB), decorreu, nas instalações
da ESACB, de 29 a 30 de Março de 2010, o Workshop
de Formação Avançada sobre o tema “Técnicas de Escrita
Científica”. O Workshop foi ministrado pelo Professor Doutor
Henrique Cabral, docente da Faculdade de Ciências da
Universidade de Lisboa e redundou num sucesso, quer ao
nível das inscrições, tendo-se registado um total de 25 participantes,
o que correspondia ao número máximo aceite,
quer ao nível da qualidade das sessões, unanimemente reconhecida
por todos os participantes. De salientar que entre
os participantes, marcaram presença docentes das Escolas
Superiores Agrárias de Coimbra e de Bragança, para além
de elementos pertencentes a várias empresas. Por parte do
IPCB o Workshop contou com a presença de docentes e não
docentes de quatro das seis Escolas do Instituto.
As sessões foram ministradas sob a forma de sessões
teóricas modulares, durante as quais foi estimulada a discussão
aberta das várias temáticas abordadas bem como
dos casos de estudo apresentados. Foram referidas técnicas
de escrita científica muito úteis para a elaboração de artigos
científicos, tais como artigos regulares, notas breves, artigos
de revisão; para a preparação de comunicações orais e
apresentações sob a forma de poster, sendo referidos igualmente
os respectivos suportes. Relativamente ao tema da
elaboração de teses e dissertações, bem como a redacção
de monografias, foram apresentadas diversas sugestões
de metodologias de trabalho e de apresentação e discussão
pública. As questões relacionadas com a produção de
artigos peer review, tanto no que respeita à elaboração e
submissão para publicação como no que respeita à revisão
em si, contaram-se entre as mais debatidas, pelo interesse
de que se revestem para as actividades da grande maioria
dos participantes.
n.º 24 Ano 18, 2010 47