atividade 14: O corpo do homem e o da mulher Objetivos Discutir e oferecer informações sobre os órgãos sexuais e os sistemas reprodutores feminino e masculino. Material necessário Cartões ou pedaços pequenos de papel, lápis ou canetas, uma cópia das Folhas de Recursos 14A, 14B e 14C e um número suficiente de cópias das Folhas de Recursos 14D, 14E e 14F para distribuir entre todas as participantes. Tempo re<strong>com</strong>endado 2 horas. Notas para planejamento As participantes podem não se sentir confortáveis para fazer perguntas sobre os corpos e os órgãos sexuais de homens e mulheres. Se isso ocorrer, pode ser útil convidá-las a escrever as perguntas em pequenos pedaços de papel que serão coletados e lidos em voz alta para a discussão. Procedimento: 1. Antes da sessão, escreva as palavras a seguir nos cartões ou pedaços de papel pequenos: canal deferente, pênis, uretra, canal epididimário, testículo, escroto, próstata, vesícula seminal e bexiga. Nos mesmos pedaços de papel, escreva a descrição de cada uma dessas palavras <strong>com</strong>o elas aparecem na Folha de Recursos 14F: Os órgãos Sexuais e o Sistema reprodutor masculino. Em outros pedaços de papéis, escreva as palavras a seguir: ovário, trompas de falópio, útero, colo, vagina, grandes lábios, pequenos lábios, orifício vaginal, clitóris e orifício urinário. Escreva a descrição de cada palavra no mesmo pedaço de papel conforme apresentado nas Folhas de Recursos 14D e 14E: Os órgãos Sexuais Internos e Órgãos Sexuais Externos femininos. 2. No início da sessão, divida as participantes em dois grupos. Dê a um grupo uma cópia da Folha de Recursos 14B e o conjunto de pedaços de papel <strong>com</strong> os nomes e as descrições do sistema reprodutor feminino. Dê ao outro grupo uma cópia da Folha de Recursos 14A e 14C e o conjunto de pedaços de papel <strong>com</strong> os nomes e as descrições do sistema reprodutor feminino. 3. Explique a cada grupo que elas devem ler as palavras e as descrições que receberam e tentar atribuir nomes às diferentes partes do desenho da genitália e do sistema reprodutor feminino e masculino. 4. Dê aos grupos 10 minutos para discutir e atribuir nomes às figuras. 5. Peça aos grupos para apresentar suas figuras e explicar as respostas. Enquanto cada grupo apresenta sua figura, estimule as participantes a fazer perguntas e correções. 6. Distribua cópias das Folhas de Recursos 14C, 14D e 14G às participantes e revise o conteúdo <strong>com</strong> elas. 7. Revise a Folha de Recursos 14E: Perguntas <strong>com</strong>uns sobre os órgãos sexuais e o sistema reprodutor feminino. Mesmo se as participantes não apresentarem dúvidas, é importante que elas recebam essas informações. 8. Estimule a discussão <strong>com</strong> as perguntas abaixo. PASSO OPCIONAL: Convide as participantes a escrever perguntas adicionais sobre os corpos femininos e masculinos em pedaços de papel. Eles podem ser colocados em uma caixa ou uma bolsa e, então, selecionados de um em um para a discussão. Perguntas para a discussão: • Quais são os órgãos genitais mais difíceis de identificar? Por quê? • Vocês acham importante para as mulheres jovens saber o nome e a função dos órgãos genitais femininos? Por quê? • Vocês acham importante para as mulheres jovens saber o nome e a função dos órgãos genitais masculinos? Por quê? • Que outras informações sobre os corpos da mulher e do homem são importantes? • As mulheres jovens geralmente têm informações sobre esses assuntos? Por que e por que não? • O que vocês podem fazer para garantir que as pessoas em suas <strong>com</strong>unidades tenham informações mais precisas sobre esses assuntos? Fechamento Como mulheres, temos o direito de conhecer e de <strong>com</strong>preender plenamente nossos corpos. A <strong>com</strong>preensão do sistema sexual e reprodutivo é importante para que possamos ter uma vida sexual gratificante, incluindo a prevenção de gravidez não-planejada e de DST, além de uma vida reprodutiva saudável. Link – Vídeo Em Era uma vez outra Maria, identifique e discuta as diferenças nas cenas de masturbação envolvendo a personagem feminina principal e seu irmão. Será que tanto as mulheres <strong>com</strong>o os homens têm desejo sexual? Existe alguma diferença? Será que mulheres e homens se excitam da mesma forma? A sociedade trata o desejo sexual do homem e da mulher de maneira igual? Em caso não, por quê? Qual a ligação entre a masturbação e os direitos sexuais? Link - Programa H Seção 1, Atividade 4: O corpo reprodutivo. Seção 1, Atividade 5: O corpo erótico. 56 <strong>Trabalhando</strong> <strong>com</strong> <strong>Mulheres</strong> <strong>Jovens</strong>: <strong>Empoderamento</strong>, Cidadania e Saúde
Folha de apoio 14 A O Sistema Reprodutor Feminino Parte Externa dos Órgãos Sexuais Femininos Folha de apoio 14 B O Sistema Reprodutor Masculino 1 9 1 2 8 4 6 7 5 6 3 5 4 O Sistema Reprodutor Feminino Parte Interna dos Órgãos Sexuais Femininos 3 2 57
Change language