Trabalhando com Mulheres Jovens: Empoderamento ... - Promundo
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Fechamento<br />
Nem sempre é fácil descrever quem somos. Às vezes,<br />
estamos tão concentrados na forma <strong>com</strong>o os outros nos<br />
vêem que não dedicamos tempo para reconhecer nossas<br />
necessidades e o que queremos para nós. <strong>Mulheres</strong><br />
jovens recebem muitas influências sobre <strong>com</strong>o devem<br />
agir e o que devem querer. Cabe a nós decidir <strong>com</strong>o<br />
essas influências vão determinar o que somos. Devemos<br />
tentar reconhecer tanto nossas qualidades <strong>com</strong>o nossas<br />
fraquezas e tentar sempre aprender <strong>com</strong> elas. Saber<br />
quem somos e o que queremos pode ser um processo<br />
para a vida inteira. Não há um caminho definido e não<br />
há receitas.<br />
Link – Manual<br />
A Atividade 11: Este é meu corpo é uma técnica que<br />
favorece o contato e o reconhecimento do corpo.<br />
atividade 5:<br />
Como me relaciono <strong>com</strong> outras pessoas<br />
Objetivo<br />
Discutir <strong>com</strong>o as atitudes, escolhas e projetos de vida<br />
de mulheres jovens são influenciadas por relacionamentos<br />
<strong>com</strong> outras pessoas.<br />
Materiais necessários<br />
Papéis e lápis de cor; desenhos e gravuras da Atividade 4.<br />
Tempo re<strong>com</strong>endado<br />
2 horas.<br />
Notas para planejamento<br />
Esta técnica pode provocar emoções fortes entre as<br />
participantes. É necessário que se estabeleça um ambiente<br />
de confiança e respeito entre o grupo.<br />
Procedimento<br />
1. A facilitadora deve pedir para cada participante pensar<br />
em 3 pessoas <strong>com</strong> quem tem uma relação significativa.<br />
Quando terminarem, solicite que escrevam a opinião<br />
que essas pessoas têm em relação à elas, respondendo<br />
às seguintes perguntas:<br />
a. O que pensam de minhas crenças e atitudes?<br />
b. O que pensam do que faço?<br />
c. O que pensam sobre meu corpo?<br />
d. O que pensam do que eu gostaria de ser?<br />
NOTA: Escreva as questões sobre um flip-chart para<br />
que as participantes possam tê-las <strong>com</strong>o referência enquanto<br />
refletem.<br />
2. Dê 10 minutos para as participantes escreverem suas<br />
reflexões sobre um pedaço de papel. Se as participantes<br />
não se sentirem à vontade para escrever, você pode<br />
sugerir uma discussão em dupla.<br />
3. Lembre às participantes dos desenhos, pinturas ou notas<br />
que elas fizeram na Atividade 4, sobre <strong>com</strong>o elas se vêem no<br />
futuro. Dê 10 minutos para que elas pensem sobre isto e, se<br />
houver possibilidade, escrevam as semelhanças e diferenças<br />
entre <strong>com</strong>o elas se vêem e <strong>com</strong>o os outros a vêem.<br />
4. Divida as participantes em duplas ou pequenos<br />
grupos e dê mais 20 minutos para <strong>com</strong>partilhar suas<br />
reflexões sobre <strong>com</strong>o os outros as vêem e <strong>com</strong>o isto<br />
influencia a percepção que têm de si mesmas.<br />
5. Use as questões abaixo para facilitar a discussão.<br />
PROCEDIMENTO ALTERNATIVO: Esta atividade também<br />
pode ser desenvolvida focando-se em um tipo específico<br />
de relação, por exemplo, familiar, amizade ou parceiro<br />
íntimo. As participantes podem escolher o tipo específico<br />
de relação que elas gostariam de discutir, ou o processo<br />
pode ser repetido, de modo que as participantes discutam<br />
todos os tipos de relacionamento um por um.<br />
Perguntas para discussão<br />
• Por que os outros nos vêem de forma diferente de <strong>com</strong>o<br />
vemos a nós mesmas?<br />
• Como a opinião dos outros pode ser empoderadora,<br />
isto é, <strong>com</strong>o podem nos dar força e confiança?<br />
• Como a opinião dos outros pode determinar obstáculos,<br />
ou seja, <strong>com</strong>o elas podem nos limitar?<br />
• Como você pode lidar <strong>com</strong> as opiniões que geram<br />
influências negativas?<br />
• Que tipo de influência vocês pensam que têm sobre<br />
os outros?<br />
• Como podemos construir relações baseadas no respeito?<br />
• É <strong>com</strong>um para uma mulher jovem ter mulheres adultas<br />
<strong>com</strong>o amigas? Por quê? Esses tipos de relacionamentos<br />
são importantes?<br />
• É <strong>com</strong>um para uma mulher ter amigos homens (isto é,<br />
amigos <strong>com</strong> quem elas não têm relações sexuais ou<br />
românticas)? Por quê? Estes tipos de relacionamento<br />
são importantes?<br />
• O que aprendemos durante esta atividade? Existe algo<br />
que poderia ser aplicado em nossas próprias vidas e<br />
relacionamentos?<br />
30 <strong>Trabalhando</strong> <strong>com</strong> <strong>Mulheres</strong> <strong>Jovens</strong>:<br />
<strong>Empoderamento</strong>, Cidadania e Saúde