Trabalhando com Mulheres Jovens: Empoderamento ... - Promundo

e quais sentimentos isto poderia gerar nas “pessoas” e nas
“coisas”. Além disso, é importante estar preparada para fazer
referências a serviços de aconselhamento ou outros serviços
de apoio, para as participantes que se sintam afetadas com
esta atividade.
Procedimento
1. Divida as participantes em três grupos. Cada grupo
deve ter o mesmo número de participantes. NOTA: Se o
número de participantes não corresponder a uma divisão
exata, coloque participantes extras para o terceiro grupo
que, como descrito abaixo, serão observadoras.
2. Informe que o nome da atividade é: Pessoas e Coisas.
Escolha, aleatoriamente, um grupo para ser “coisas,” outro
para ser “pessoas,” e o último para ser “observadoras”.
3. Leia as regras para cada grupo:
COISAS: As coisas não podem pensar, não sentem,
não podem tomar decisões, têm que fazer aquilo que as
pessoas ordenam. Se uma coisa quer se mover ou fazer
algo, tem que pedir permissão à pessoa.
PESSOAS: As pessoas pensam, podem tomar decisões,
sentem e, além disso, podem pegar as coisas que querem.
OBSERVADORAS: Observam em silêncio.
4. Peça para o grupo de “pessoas” pegar as “coisas” e
fazer com elas o que quiser.
5. Dê ao grupo cinco minutos para que cumpram seus
papéis de pessoas ou coisas.
6. Peça ao grupo que volte ao seu lugar e use as palavras
abaixo para facilitar a discussão.
PASSO OPCIONAL: A facilitadora pode pedir que as
participantes troquem de papel, isto é, quem foi coisa
pode ser pessoa e vice-versa. Apenas é importante tomar
cuidado para que a troca de papéis não seja vista como
possibilidade de vingança de quem passou a ocupar o
papel de pessoa.
Perguntas para discussão
• Para as “coisas”
Como foi tratada por sua “pessoa”? Como se sentiu
sendo tratada como coisa? Você se sentiu impotente?
Por que sim ou por que não?
• Para as “pessoas”
Como tratou sua “coisa”? Como se sentiu tratando
alguém como coisa? Você se sentiu poderosa? Por que
sim ou por que não?
Por que as “coisas” obedeceram às ordens das “pessoas”?
Houve pessoas do grupo de “coisas” ou “pessoas” que
resistiram ao exercício?
Em nossa vida cotidiana, nós somos tratadas como coisas?
Quem nos trata assim? Por quê?
Nós tratamos outras pessoas como coisas? Quem?
Por quê?
• Para os observadores
Como se sentiu observando sem dizer nada? Você gostaria
de ter interferido? Se sim, o que você poderia ter
feito?
• Na vida cotidiana, nós somos “observadores” de situações
em que algumas pessoas tratam outras como
coisas? Nós interferimos? Por que sim? Por que não?
• Se você tivesse a chance de escolher entre os três
grupos, o que você teria escolhido ser? Por quê?
• Por que as pessoas tratam os outros dessa maneira?
• Quais são as conseqüências de um relacionamento
em que uma pessoa trata a outra como coisa?
• Na sua comunidade, as mulheres costumam pertencer
a um desses três grupos? A qual? Por quê? E os homens,
costumam pertencer a um desses três grupos? Qual?
(Veja Folha de Apoio1, sobre diferentes formas de
poder e maneiras de usá-lo).
• Como uma sociedade/ cultura perpetua ou apóia esse
tipo de relacionamento?
• O que você aprendeu com esta atividade? Você
aprendeu alguma coisa que poderia ser aplicada na
sua própria vida ou em seus relacionamentos?
Fechamento
Existem muitos tipos diferentes de relacionamentos
em que uma pessoa pode exercer poder sobre outra, por
exemplo, nas relações entre homens e mulheres, jovens
e adultos, pais e filhos, alunos e professores, chefes e
empregados. Algumas vezes, o desequilíbrio de poder
nesses relacionamentos pode levar uma pessoa a tratar
a outra como objeto. Como discutiremos ao longo de
várias dessas atividades, o poder desigual entre homens
e mulheres em relacionamentos íntimos pode ter uma
séria repercussão para a vulnerabilidade em relação às
DSTs, HIV/Aids e gravidez não-planejada. Por exemplo,
muitas vezes a mulher não tem poder para dizer quando
e como o sexo deve ocorrer, ou mesmo se a camisinha
deve ser usada, devido às crenças enraizadas de que o
homem deve se encarregar das decisões sobre sexo e de
que as mulheres devem ser passivas. Em outros casos, a
mulher que é financeiramente dependente do parceiro
masculino pode achar que ela não tem poder de dizer
não ao sexo.
É importante lembrar que o poder por si só não é ruim.
O modo como esse poder é usado é que faz a diferença.
Por meio dessas atividades, teremos a oportunidade de
discutir como as mulheres jovens podem usar seu poder
individual e coletivamente para promover mudanças
positivas em suas vidas e comunidades.
Trabalhando com Mulheres Jovens:
Empoderamento, Cidadania e Saúde
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