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Trabalhando com Mulheres Jovens: Empoderamento ... - Promundo

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documentos que enfatizaram a necessidade de incluir<br />

os homens nos esforços para aprimorar o status<br />

de mulheres, jovens e adultas. O Programa de Ação<br />

ICPD, por exemplo, busca “promover a eqüidade de<br />

gênero em todas as esferas da vida, incluindo a vida<br />

familiar e <strong>com</strong>unitária, bem <strong>com</strong>o encorajar e capacitar<br />

os homens a assumirem responsabilidade por<br />

seu <strong>com</strong>portamento sexual e reprodutivo e por seus<br />

papéis sociais e familiares” (UNFPA 1994). O fato é<br />

que a mudança somente é possível se o tema gênero<br />

for visto <strong>com</strong>o algo relacional e os homens, adultos<br />

e jovens, bem <strong>com</strong>o as mulheres, se engajarem na<br />

promoção do empoderamento das mulheres e da<br />

eqüidade de gênero.<br />

Acordos básicos<br />

Objetivos<br />

Construir coletivamente um acordo para facilitar as discussões,<br />

a fim de que as participantes possam verbalizar<br />

livremente suas opiniões, desenvolver a habilidade de<br />

ouvir e expor as idéias, além de exercitar a tolerância.<br />

Materiais necessários<br />

Flip-chart, fita adesiva e marcadores.<br />

Tempo re<strong>com</strong>endado<br />

30 minutos.<br />

Notas para planejamento<br />

Nenhuma.<br />

Procedimento<br />

1.Peça para se sentarem em círculo e informe que a<br />

proposta da atividade é construir coletivamente alguns<br />

acordos para as situações de discussão, a fim de que<br />

os momentos sejam respeitosos e que cada uma possa<br />

expressar suas dúvidas, curiosidades, opiniões ou pontos<br />

de vista sem constrangimento ou receio.<br />

2.Solicite que dêem sugestões do que acham importante<br />

para um trabalho de grupo funcionar bem. Por<br />

exemplo, não julgar; escutar o que os outros têm a<br />

dizer, sem interromper; respeitar as diferentes opiniões;<br />

ninguém é obrigado a falar, quando não quiser; o que<br />

é falado nos encontros deve permanecer no grupo e<br />

não virar fofoca ou “<strong>com</strong>entário maldoso”, etc.<br />

3.Escreva as sugestões no flip-chart, discuta e peça<br />

para que o grupo vote nos itens que considerarem<br />

mais importantes.<br />

4.As que representarem a vontade da maior parte do<br />

grupo devem ser copiadas em uma folha de flip-chart<br />

e fixadas na parede.<br />

PASSO OPCIONAL: Convide as participantes para assinarem<br />

embaixo do acordo, <strong>com</strong>o se fosse um contrato.<br />

5.Reveja as regras tantas vezes quanto forem necessárias,<br />

especialmente antes da discussão dos temas<br />

mais delicados.<br />

Fechamento<br />

Nas atividades a seguir, discutiremos diversos tópicos<br />

que afetam a vida diária de mulheres jovens e teremos<br />

a oportunidade de adquirir novas informações e perspectivas.<br />

Muitas de nós têm experiências e opiniões<br />

diferentes e é importante que tentemos ser tão abertas<br />

e respeitosas quanto possível. Muitas vezes, são essas<br />

diferenças que enriquecem a discussão. As regras<br />

básicas estabelecidas hoje serão um passo inicial importante<br />

para garantir que a opinião e a contribuição<br />

de todas sejam respeitadas e que o tempo passado<br />

juntas seja significativo e produtivo.<br />

atividade 1:<br />

Pessoas e coisas 2<br />

Objetivos<br />

Facilitar o reconhecimento da existência de relações<br />

de poder e seu impacto sobre os indivíduos e seus<br />

relacionamentos.<br />

Materiais necessários<br />

Nenhum.<br />

Tempo re<strong>com</strong>endado<br />

2 horas.<br />

Notas para planejamento<br />

Algumas participantes podem se sentir pouco confortáveis<br />

em relação ao papel que devem desempenhar nesta<br />

atividade. É importante que a facilitadora esteja atenta<br />

a <strong>com</strong>o as participantes reagem ao assumirem o papel<br />

de “pessoas” ou “coisas”, e esteja preparada para fazer as<br />

a<strong>com</strong>odações ou mudanças necessárias. Por exemplo, em<br />

vez de preparar as participantes para o desenvolvimento<br />

de seus papéis, a facilitadora deve propor que discutam<br />

em duplas <strong>com</strong>o as “pessoas” deveriam tratar as “coisas”<br />

18<br />

2<br />

Esta técnica foi adaptada da publicação Guia para capacitadores y<br />

capacitadoras en Salud Reproductiva. New York: IPPF, 1998.

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