Trabalhando com Mulheres Jovens: Empoderamento ... - Promundo
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documentos que enfatizaram a necessidade de incluir<br />
os homens nos esforços para aprimorar o status<br />
de mulheres, jovens e adultas. O Programa de Ação<br />
ICPD, por exemplo, busca “promover a eqüidade de<br />
gênero em todas as esferas da vida, incluindo a vida<br />
familiar e <strong>com</strong>unitária, bem <strong>com</strong>o encorajar e capacitar<br />
os homens a assumirem responsabilidade por<br />
seu <strong>com</strong>portamento sexual e reprodutivo e por seus<br />
papéis sociais e familiares” (UNFPA 1994). O fato é<br />
que a mudança somente é possível se o tema gênero<br />
for visto <strong>com</strong>o algo relacional e os homens, adultos<br />
e jovens, bem <strong>com</strong>o as mulheres, se engajarem na<br />
promoção do empoderamento das mulheres e da<br />
eqüidade de gênero.<br />
Acordos básicos<br />
Objetivos<br />
Construir coletivamente um acordo para facilitar as discussões,<br />
a fim de que as participantes possam verbalizar<br />
livremente suas opiniões, desenvolver a habilidade de<br />
ouvir e expor as idéias, além de exercitar a tolerância.<br />
Materiais necessários<br />
Flip-chart, fita adesiva e marcadores.<br />
Tempo re<strong>com</strong>endado<br />
30 minutos.<br />
Notas para planejamento<br />
Nenhuma.<br />
Procedimento<br />
1.Peça para se sentarem em círculo e informe que a<br />
proposta da atividade é construir coletivamente alguns<br />
acordos para as situações de discussão, a fim de que<br />
os momentos sejam respeitosos e que cada uma possa<br />
expressar suas dúvidas, curiosidades, opiniões ou pontos<br />
de vista sem constrangimento ou receio.<br />
2.Solicite que dêem sugestões do que acham importante<br />
para um trabalho de grupo funcionar bem. Por<br />
exemplo, não julgar; escutar o que os outros têm a<br />
dizer, sem interromper; respeitar as diferentes opiniões;<br />
ninguém é obrigado a falar, quando não quiser; o que<br />
é falado nos encontros deve permanecer no grupo e<br />
não virar fofoca ou “<strong>com</strong>entário maldoso”, etc.<br />
3.Escreva as sugestões no flip-chart, discuta e peça<br />
para que o grupo vote nos itens que considerarem<br />
mais importantes.<br />
4.As que representarem a vontade da maior parte do<br />
grupo devem ser copiadas em uma folha de flip-chart<br />
e fixadas na parede.<br />
PASSO OPCIONAL: Convide as participantes para assinarem<br />
embaixo do acordo, <strong>com</strong>o se fosse um contrato.<br />
5.Reveja as regras tantas vezes quanto forem necessárias,<br />
especialmente antes da discussão dos temas<br />
mais delicados.<br />
Fechamento<br />
Nas atividades a seguir, discutiremos diversos tópicos<br />
que afetam a vida diária de mulheres jovens e teremos<br />
a oportunidade de adquirir novas informações e perspectivas.<br />
Muitas de nós têm experiências e opiniões<br />
diferentes e é importante que tentemos ser tão abertas<br />
e respeitosas quanto possível. Muitas vezes, são essas<br />
diferenças que enriquecem a discussão. As regras<br />
básicas estabelecidas hoje serão um passo inicial importante<br />
para garantir que a opinião e a contribuição<br />
de todas sejam respeitadas e que o tempo passado<br />
juntas seja significativo e produtivo.<br />
atividade 1:<br />
Pessoas e coisas 2<br />
Objetivos<br />
Facilitar o reconhecimento da existência de relações<br />
de poder e seu impacto sobre os indivíduos e seus<br />
relacionamentos.<br />
Materiais necessários<br />
Nenhum.<br />
Tempo re<strong>com</strong>endado<br />
2 horas.<br />
Notas para planejamento<br />
Algumas participantes podem se sentir pouco confortáveis<br />
em relação ao papel que devem desempenhar nesta<br />
atividade. É importante que a facilitadora esteja atenta<br />
a <strong>com</strong>o as participantes reagem ao assumirem o papel<br />
de “pessoas” ou “coisas”, e esteja preparada para fazer as<br />
a<strong>com</strong>odações ou mudanças necessárias. Por exemplo, em<br />
vez de preparar as participantes para o desenvolvimento<br />
de seus papéis, a facilitadora deve propor que discutam<br />
em duplas <strong>com</strong>o as “pessoas” deveriam tratar as “coisas”<br />
18<br />
2<br />
Esta técnica foi adaptada da publicação Guia para capacitadores y<br />
capacitadoras en Salud Reproductiva. New York: IPPF, 1998.