Trabalhando com Mulheres Jovens: Empoderamento ... - Promundo

Folhas de apoio: Informação complementar ou adicional
sobre o tópico de atividade. A facilitadora deve
sempre revisar com os participantes a informação contida
nesses folhetos. Se possível, a facilitadora deve fazer
cópias para distribuir. Outra possibilidade é copiar as
informações desses folhetos numa cartolina para as participantes
usarem como referência durante a atividade,
bem como em futuras atividades.
Papel da facilitadora
O papel da facilitadora é criar um ambiente aberto e
respeitoso no qual as mulheres jovens possam se sentir à
vontade para compartilhar e aprender com suas próprias
experiências. Como exposto acima, as atividades foram
desenhadas para gerar um processo de reflexão e de
aprendizagem participativa, cujo conteúdo não pode ser
ensinado. Muitos dos temas – violência, sexualidade, paternidade,
HIV/AIDS são complexos e delicados. Muitas
participantes podem abrir seus sentimentos durante o
processo, enquanto outras simplesmente não desejem
falar. O elemento-chave nesse processo é a facilitadora.
Uma jovem jamais deve ser forçada a participar das atividades
seja como for, mas é papel da facilitadora buscar
criar um ambiente em que as participantes se sintam à
vontade para compartilhar suas opiniões e dúvidas. As
experiências das mulheres jovens são a maior riqueza das
atividades. Elas devem, portanto, ser sempre utilizadas
de modo positivo. Por exemplo, se uma participante é
mãe ou está grávida, a facilitadora deve convidá-la a
compartilhar suas experiências para ajudar a desenvolver
as reflexões e a compreensão do grupo sobre gravidez e
maternidade. Isso não deve de modo algum ser usado
como oportunidade para condenar ou criticar a gravidez
na adolescência. Do mesmo modo, cabe à facilitadora
prestar atenção no grau de relaxamento das jovens e
perceber quando alguma delas estiver precisando de
atenção individual, e em alguns casos, fazer encaminhamento
a serviços ou aconselhamento profissional.
A facilitadora deve também ter em mente que a mudança
de atitudes e comportamentos pode ser um longo
processo, e a participação das mulheres jovens nestas
atividades não levará necessariamente a uma súbita transformação
de suas vidas e relacionamentos. O objetivo
das oficinas é dar início a um processo de pensamento
crítico sobre gênero, direitos e possibilidades de promoção
de relacionamentos mais eqüitativos entre mulheres
e homens. No entanto, esse processo em si mesmo, não
é suficiente, a menos que seja acompanhado por mudanças
mais abrangentes nas oportunidades das mulheres
jovens em acessar recursos e serviços. No nível individual,
é importante que a facilitadora seja sensível às realidades
práticas das vidas das jovens e às limitações ou perigos
que elas podem enfrentar ao tentar assumir uma maior
autonomia em diferentes esferas de suas vidas. Em alguns
casos, as jovens precisarão ser prudentes a respeito dos
tipos de ‘mudanças’ que irão tentar promover em suas
vidas e relacionamentos. Por exemplo, uma mulher
jovem pode chegar à compreensão da importância de
pedir que seu parceiro faça um exame de HIV, mas temer
que ele fique irritado ou violento caso ela sugira isso. A
facilitadora deve estar atenta a essas questões e ajudar
as participantes a pensar cuidadosa e pragmaticamente
sobre como elas podem realizar e/ou negociar mudanças
em suas vidas, inclusive em seus relacionamentos íntimos
e familiares. Como mencionado acima, as atividades em
Participação Comunitária promovem uma oportunidade
para refletir em profundidade a respeito de possíveis
ações individuais e coletivas relacionadas aos direitos e
à saúde das mulheres jovens.
Recomenda-se que, antes de ler ou trabalhar com o
manual, a facilitadora tenha adquirido noções básicas
acerca de conceitos como ‘gênero’ e ‘sexualidade’, e
tenha atravessado um certo nível de auto-reflexão a
respeito de suas próprias experiências e lutas envolvendo
os temas do manual. As facilitadoras se tornam, freqüentemente,
importantes modelos e fontes de informação e
apoio para as mulheres jovens. Por essa razão, é importante
que elas tenham recebido treinamento suficiente
em trabalhar com mulheres nos temas em questão, e
tenham uma estrutura de apoio e recursos de organizações
e/ou outros educadores e facilitadores.
No anexo, incluímos uma folha de apoio com dicas
para as facilitadoras. Esta folha não deve ser utilizada
como substituta do treinamento, e sim como uma revisão
de pontos importantes que se deve ter em mente
ao trabalhar com mulheres jovens em atividades educativas
de grupo.
12 Trabalhando com Mulheres Jovens:
Empoderamento, Cidadania e Saúde