Trabalhando com Mulheres Jovens: Empoderamento ... - Promundo

Organização das atividades
As atividades são organizadas de modo a facilitar seu
entendimento e realização. Cada uma compreende os
seguintes itens:
Objetivo: Descrição da informação específica, das reflexões
e habilidades que serão adquiridas na atividade. Ao
menos que as instruções da própria atividade digam algo
contrário, a facilitadora deve compartilhar a proposta com
os participantes ao início de cada atividade.
Materiais requeridos: Os materiais necessários para
a realização da atividade. Na maior parte dos casos,
incluem materiais básicos como flip-chart e marcadores
(caneta-pilot). Nos casos em que os materiais listados
não puderem ser facilmente acessados, a facilitadora
terá liberdade para improvisar. Por exemplo, flip-chart e
marcadores podem ser substituídos por cartolinas, papel
pardo, jornais ou giz e quadro-negro.
Tempo recomendado: Intervalo de tempo recomendado
para a realização da atividade. As atividades do
manual são projetadas para sessões de 45 minutos
a 2 horas. Dependendo do número de participantes
e outros fatores, o tempo para a realização de cada
atividade pode variar. É importante trabalhar no ritmo
dos participantes. Em geral, as sessões não devem durar
mais que duas horas, nem deve ser feita mais que uma
sessão por dia, pois isso pode ser cansativo, tanto para
a facilitadora como para as participantes.
Notas de planejamento: Informação de apoio e dicas
para ajudar a facilitadora a se preparar para a atividade,
como pesquisar fontes relacionadas ao tópico da atividade
na comunidade.
Procedimento: As etapas para a realização da atividade.
De modo geral, as atividades são redigidas para serem
facilmente adaptáveis a grupos com diferentes níveis
de domínio da leitura e da escrita, mas a facilitadora
deve estar atenta para avaliar se as etapas são factíveis e
apropriadas para os participantes. Por exemplo, quando
o procedimento exige a leitura de um texto, a facilitadora
pode optar por ler o texto em voz alta. É também recomendável
que a facilitadora execute ‘aquecimentos’ antes
de cada atividade, sobretudo aqueles que consistam
em conversação ou envolvam alguma atividade física.
“Tempestade de idéias”
Em muitas seções, um dos passos para estimular a
discussão é a “tempestade de idéias”. Esta é uma
técnica muito utilizada para a facilitação de discussões
em grupos. A tempestade de idéias consiste em
escrever em um papel ou quadro palavras ou idéias
ditas pelas participantes sobre determinado assunto,
como se fosse uma “tempestade”. Esse quadro facilita
a visualização do grupo de sua visão sobre o tema.
Questões para discussão: Sugestões de questões para
ajudar a guiar a discussão sobre o tópico da atividade.
A facilitadora deve sentir-se livre para adicionar novas
questões ou reformulá-las de acordo com o contexto
local. Sobretudo, não é necessário que o grupo discuta
todas as questões sugeridas, ou que a facilitadora
siga estritamente a ordem em que elas são listadas na
atividade. A facilitadora deve, ao contrário, procurar
encorajar o maior número possível de participantes a
expressar suas opiniões. A facilitadora deve ser paciente,
evidentemente. Algumas participantes podem ser tímidas
no início ou podem não se sentir à vontade discutindo
esses tópicos com as demais – a facilitadora não deve
jamais forçá-las a falar.
Encerramento: Textos curtos que fornecem um panorama
dos principais pontos ou mensagens da atividade.
Recomenda-se que a facilitadora os leia em voz alta para
as participantes ao final da sessão.
Links: Referências a outras atividades no manual que
reforçam ou desenvolvem tópicos similares.
Link – Programa H 2 : Referências às atividades do manual
Programa H que reforçam ou desenvolvem tópicos
similares, e podem ajudar mulheres jovens a considerar
a perspectiva dos homens.
Vídeo de apoio: Referência a cenas específicas do
vídeo Era uma vez outra Maria que podem ser usadas
para desenvolver o tópico.
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Veja página 16 para mais informaçõs sobre o Programa H.
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