Trabalhando com Mulheres Jovens: Empoderamento ... - Promundo

suas opiniões e experiências. Neste sentido, deve-se
informar corretamente, ouvir e conversar evitando
recomendações negativas e posições discriminatórias,
trazer dados estatísticos recentes e confiáveis da realidade
local, tratar o assunto com seriedade e leveza,
ou ainda, promover debates e questões ligadas à cidadania,
inserindo a questão do uso de drogas numa
problemática mais ampla, que possa transcender o
âmbito individual da liberdade de escolha (abordando
temas como a violência, os acidentes, o tráfico, etc.).
Em um nível mais amplo, é importante discutir ações
que reivindiquem alternativas saudáveis e prazerosas
ao uso de drogas, incluindo oportunidades de trabalho
que possibilitem a autonomia das jovens para
que vão ao encontro de um estilo de vida próprio e
mais saudável.
atividade 26:
O que sei sobre as drogas? 32
Objetivos
Discutir sobre os diferentes tipos de drogas que existem
e como eles são vistos e usados pela sociedade, principalmente
por jovens.
Materiais necessários
Flip-chart, fita adesiva e canetas coloridas.
Tempo recomendado
2 horas.
Notas para planejamento
Nenhuma.
Procedimento
1. Ao preparar a sessão, escreva em cada uma das
folhas grandes, uma das questões abaixo:
a) O que vem à cabeça de vocês quando ouvem a
palavra “drogas”?
b) Quem usa drogas?
c) O que são drogas e onde as drogas podem ser
encontradas?
d) Quais são os riscos de se usar drogas?
2. Coloque cada folha em um dos cantos da sala.
3. Divida as participantes em quatro grupos.
4. Distribua uma pergunta para cada grupo e explique
que terão 10 minutos para discutir e escrever as respostas
sobre a folha.
5. Faça um rodízio dos grupos para a próxima folha e
siga os mesmos passos descritos antes, deixando 10 minutos
para a discussão e registro das respostas na folha.
6. Repita este passo 4 ou 5 vezes até que todas tenham
tido a chance de discutir as quatro questões.
7. Leia em voz alta todas as respostas escritas no papel.
Se os grupos não tiverem escrito suas respostas, peça para
que compartilhem o que foi discutido.
8. Use as questões abaixo para facilitar a discussão.
Perguntas para discussão
• Todos os grupos têm a mesma opinião em relação ao
que são drogas e seus usos? (Veja Folha de Apoio 26).
• Um(a) jovem de sua comunidade tem fácil acesso a
álcool e cigarros? (Isto é proibido para menores de 18
anos). Estas leis têm sido negligenciadas?
• Um(a) jovem tem fácil acesso a outros tipos
de drogas?
• O que determina se o uso de drogas é legal (lícito) ou
proibido (ilícito)?
• As propagandas de álcool e cigarros são permitidas nos
jornais, revistas e televisão? Como estas propagandas
tentam promover o uso destas substâncias? O que você
acha disto?
• Como as propagandas de mídia retratam a mulher em
seus produtos? E os homens? Estes retratos são fiéis?
• Como estas propagandas influenciam as atitudes de
mulheres e jovens em relação a cigarro e álcool?
• Existem propagandas para reduzir o uso de drogas? O
que você acha dessas campanhas?
• Que ações você pode fazer para assegurar que um(a)
jovem de sua comunidade tenha informação sobre as
conseqüências do uso de drogas?
Fechamento
As drogas fazem parte da vida da maioria dos homens
e mulheres. Existem muitos tipos diferentes de drogas,
algumas legais, outras ilegais, algumas usadas com mais
freqüência por mulheres, etc. É importante refletirmos
sobre as diferentes pressões sociais e pessoais que podem
levar um(a) jovem a usar drogas e ter consciência
das conseqüências que o uso pode ter em nossas vidas
e nas comunidades.
Link – Programa H
Seção 4, Atividade 8: Falando sobre o álcool e
o alcoolismo.
108
32
Técnica extraída e adaptada do Livro Tá na Roda: uma conversa
sobre drogas – SEE / Secretaria Estadual de Educação de São Paulo –
Fundação Roberto Marinho, 2003.