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4 II. Embarques Científicos em Oceanografia Jorge P. Castello 1. Introdução A Terra é possivelmente um planeta único no universo. Na verdade ele deveria ser chamado de Planeta Água, uma vez que ela cobre 71% de sua superfície, ou se fosse observado desde o espaço, ser chamada de Planeta Azul, já que essa é sua cor predominante. Porque estudar o Oceano? Algumas respostas possíveis são: • O oceano exerce uma influência marcante sobre o clima e o tempo • É fonte de alimentos, energia, recursos minerais, princípios ativos de medicamentos, etc. • Proporciona vias de navegação • Tem importância militar • Proporciona usos recreacionais • É um rico cenário cultural e histórico Sua superfície encontra-se em constante movimento respondendo aos ventos, às correntes e a uma série de forças físicas que controlam sua dinâmica. Se a superfície pode ser agitada e sendo possível de ser observada, a água que se encontra em maiores profundidades é um meio estranho para o homem o que limita sua capacidade de observação direta. Entretanto, é nesse mundo submerso que se encontra a maior diversidade de ambientes e seres vivos. A oceanografia é um exemplo de ciência multidisciplinar e interdisciplinar. Cada feição oceanográfica tem uma “assinatura” física, química, biológica e geológica. Por isso é necessário ter uma abordagem múltipla e articulada. Isto tem levado a que cientistas, curiosos e ávidos por entender mais e melhor, conscientes dessa multidisciplinaridade colaborem para responder à importantes questões. Para entender o que sucede no mar é necessário, na maioria das vezes, estar no mar e coletar informações que permitam “observar” o que está na superfície, mas também o que se encontra na coluna de água e sobre o leito marinho. O sensoreamento remoto é uma ferramenta importante com a grande vantagem da sinoticidade e larga abrangência de escalas espaciais e temporais. No entanto, ele ainda é essencialmente limitado a uma lâmina superficial de água. Para saber mais e examinar com maior detalhe é necessário aumentar a profundidade das observações. A maneira de
5 resolver isso é baixar equipamentos e redes ao longo da coluna de água e/ou posicioná-los sobre o fundo do mar. Então, o emprego de uma embarcação é fundamental. No entanto, não pode ser qualquer embarcação. Ela deve reunir um mínimo de requisitos que levem em consideração, segurança, autonomia de combustível e água, navegabilidade, capacidade de manter posições, meios de comunicação, espaço de convés, potência, velocidade média, potência elétrica dos geradores, número de tripulantes, dotação para cientistas, técnico e alunos, instrumentação fixa, tipo e número de guinchos para operar equipamentos e redes, etc. Quando propomos realizar um cruzeiro oceanográfico estaremos comprometidos com a procura de respostas para uma série de perguntas e hipóteses. Essas perguntas surgem do exame dos antecedentes publicados, dados pretéritos, necessidades identificadas, etc. Dessa forma, procura-se minimizar o risco de não obter as respostas procuradas e a conseqüente dilapidação de recursos. Os custos operativos de uma embarcação de pesquisa são muito onerosos e, por isso, um planejamento cuidadoso e adequado é fundamental. 2.Planejando um cruzeiro oceanográfico 2.1.Considerações básicas A definição do objetivo do cruzeiro e a metodologia que será utilizada são aspectos cruciais, da mesma maneira que quando se planeja uma pesquisa no laboratório. Após ter definido um ou mais objetivos para o cruzeiro é recomendável pesquisar os antecedentes. Uma análise dos dados pretéritos costuma revelar que já se sabe mais do que se imagina. Entre as informações importantes para um bom planejamento se encontram as seguintes: • Extensão da área a ser pesquisada. • Principais características batimétricas topográficas. • Cartas náuticas disponíveis e suas escalas. • Regime meteorológico da região (temperatura média do ar, pressão atmosférica média, direção e intensidade dos principais ventos, freqüência de
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