Sociodrama

Centro de Competências das Ciências Sociais
Departamento de Ciências da Educação
Animação Sociocultural
3º Ano / 2º Semestre
A animação
sociocultural através
do teatro
Alexandra Silva nº2070309
Mónica Ribeiro nº 2046509

A animação sociocultural através
do teatro
Animação
teatral
Animação
Sociocultural
Animação
terapêutica
Modalidades
de
intervenção
Fazer teatro, ver teatro
e ligar o teatro a
terapias preventivas e
curativas.

Continuação…
Participação
Relação
Criatividade
Expressividade
Desenvolvimento social e pessoal

Procedimentos;
estratégias;
dinamismo;
boa articulação.
O teatro como meio de animação
sociocultural
Teatro
Meio de
Animação
Processo de criação
do espetáculo - é
mais importante.
Do que o
espetáculo em si
(menos
importante).

A ética e a estética no teatro
Ética
Estética
Considera o teatro , como
estando num compromisso
para com a plateia,
atribuindo à estética um
papel auxiliar.
No teatro, rejeita-se a ideia da
representação do bonito e do
belo, dando lugar a uma
estética mais cultural.
“(…) não a estética de “o belo” (…)
mas sim a estética de “o vivo”, que é
comunicação estática e que se
apresenta como um código aberto.”
(Veja, Roberto, 1986)

Continuação…
Grupo de teatro: O Bando
Raízes na Animação Sociocultural
Prática teatral resultante do meio social em que atuava.
Tendo como público-alvo as crianças.
“Dedica-se ao conhecimento teórico e prático da criança,
desenvolve os contactos com os pais e professores e
pratica a animação sociocultural. (…) Teatro que coloca
com humildade a atividade paciente e sistemática,
inserida nas relações sociais do meio em que a criança
vive (…)” (Brites,1978).

O teatro como meio de animação
sociocultural
Constitui uma acção de compromisso social, associado a um
desenvolvimento comunitário.
É um meio de comunicação direta, propiciadora de uma interação comunicativa.
Constitui um modelo organizativo, facilitando o encontro inter-individuos.
Suscita dinâmicas de integração social, de criatividade, de participação e de
educação.
O teatro aborda as três dimensões da animação sociocultural: a cultural, a social
e a educativa.

Continuação…
Fornece a utilização de um modelo critico e libertador.
Proporciona a valorização do processo em detrimento do produto.
Promove a expressividade do corpo, ultrapassando e vencendo os medos,
receios, inibições, tornando as pessoas mais livres e comunicativas.
Ventosa, 1993.
Imagem nº 1 –
Máscaras do teatro

Animação Sociocultural e o teatro:
a visão através…
Garcia, 1980.
• “Não basta fazer teatro para
que tenhamos trabalho de
animação; se isso não tiver um
determinado objetivo, se não
estiver inserido nesse tal
processo, não estamos num
trabalho de animação. (…) É
preciso que os meios de
expressão cultural sejam para
nós instrumentos de
intervenção, que visem
(…)contribuir para olhar a
realidade de maneira
diferente.”
González, 1987.
• “ (…) O teatro sintetiza em si
aspetos tais como o didático, o
cultural, o artístico e o social.
(…) o teatro a partir da
animação pode cobrir
atividades tais como:
espetáculos oferecidos por
companhias e grupos de
teatro, espetáculos (…) : festas,
carnavais (…) a aprendizagem
dramático-teatral, mediante a
promoção de cursos ou
atividades de caracter
educativo e formativo.”

Continuação…
Gutkin, 1981.
• “(…) Todos participam. O
espectador é um intruso e
como tal é punido. A festa é o
reino da participação e não da
contemplação.(…) Participa
assim numa rede rica de
reflexos intersubjetivos que
sustem o entusiasmo coletivo
e torna possível a festa.
Aplaude e atua. É público e
ator. Dança e contempla. É
bailarino e espetador. Canta e
escuta. E cantor e ouvinte.”
Boal, 1974.
• “ No principio, o teatro era o
canto ditirâmbico: o povo
cantando ao ar livre. O
carnaval. A festa. Depois, as
classes dominantes se
apropriaram do teatro e
construíram muros divisórios.
(…) O povo oprimido se liberta.
E outra vez conquista o teatro.
É necessário derrubar muros! “

Animação Sociocultural e o teatro:
Pontos essenciais
É festa participada.
Desenvolvimento
humano.
Atitudes didáticas e
pedagógicas.
Romper com o tédio.
Prazer de comunicar,
estar com o outro.
Realizar tarefas
comuns.
Partilha de
experiencias.
Consciencialização e
promoção da
pessoa.
Participação do
povo, que deve
cantar, dançar, jogar
de forma livre.

“ O teatro é muitas vezes o
resultado de um encontro, de uma
troca, de uma aprendizagem em
comum (…).”
Jornal Viva Voz- Jornal de apoio à educação básica de adultos, de
Dezembro de 1982.

A Animação Teatral
Animação teatral
Difusão teatral
Admite a
existência de
espectadores
Promove o teatro
como tecnologia
social, cultural e
educativa
Mobilizar as pessoas para a compreensão e
consciencialização de fenómenos
• Política
• Ambiente
• Trabalho
• Saúde

Peça de teatro
• Situação dramática
• Improviso
• Atempadamente
idealizada
• Formar
• Informar
• Estimular consciências
• Provocar reacções
Definição de Animação teatral:
“ Este termo abrange actualmente práticas bastante divulgadas e extremamente
diversas. Os animadores, (na sua maior parte actores) são algumas vezes voluntários,
outras vezes assalariados por teatros subvencionados, ou por certos organismos e
instituições de acção cultural.”

Conteúdo e Objectivos Pedagógicos
Animações - Espectáculos
Espectáculos curtos ou montagens de texto concentrados num tema e
seguidos de debate
Trabalho de animação fora de casa, escola ou centro de formação
Apresentação prévia ou debate depois da representação
Animações de informação e de contacto sobre o teatro em geral
Esforço para desmistificar o teatro. Descrição e da profissão e condições de
trabalho. Explicação sobre as componentes, técnicas e funcionamento da
representação teatral
Experiencias únicas ou seguidas de jogo dramático ou expressão corporal na
qual o aluno é convidado a participar
Forma – GDAEE, nº25, de Junho de
1987

O teatro deve ser do povo e para o povo
Boal (1977)
Teatro
Propaganda
Teatro
Didáctico
Teatro
Jornal
Modalidades teatrais associadas à estratégia da
Animação

“(..) transformar o povo “espectador”, ser passivo no fenómeno teatral, em
sujeito, em actor, em transformador da acção dramática.
(Boal, 1974: p.139)
Levar as pessoas a um estado de libertação, despertar de
consciência
Resolução dos problemas que as afectam

Rua
Teatro
Intervenção
Teatral
Campo de
Futebol
Praças
“(…) assim como o futebol pode ser praticado por
qualquer pessoa, ainda que não seja atleta e em
qualquer lugar, ainda que não seja um campo de
jogo regulamentar…”
(Boal, 1977: pp. 52-54)
• Fomentar a capacidade
expressiva
• Reforçar a componente
comunicativa
• Participar directamente na
festa
• Reforçar a coesão grupal
• Potenciar a criatividade e
confiança

Teatro didáctico > Problemas gerais
Ensinamentos teóricos e práticos
úteis ligados ao quotidiano
Teatro jornal > Do povo para o povo
O povo é o agente criador, o protagonista

Técnicas terapêuticas para uma
conduta equilibrada
Jogos de desinibição
Técnica de
relaxamento
Técnica de estimulação
sensorial e exploração
física, pessoal e
interpessoal
Técnica de voz
Jogo Dramático
Sociodrama
Psicodrama
• Podem ser jogos ou exercícios.
• Objectivo: eliminar ou reduzir bloqueios, ansiedades, inibições e
depressões.
• Auto controlo progressivo sobre o corpo e a mente.
• Exige uma forte actividade psico-física para que as pessoas
incrementem uma capacidade de autocontrole.
• Conjunto de técnicas que pretendem trabalhar e aprofundar os
diferentes sentidos.
• Articulação da voz.
• Melhorar a interacção expressiva e comunicativa.
• Promover os recursos expressivos/comunicativos da pessoa.
• Procura trabalhar a improvisação.
• Analisa as relações intergrupais e as ideologias colectivas.
• Improvisação dramática/Espontaneidade.
• Técnica intermédia entre a psicoterapia e o teatro.

Acção Sociodramática /
Sociodrama
Fase preparatória
Selecção da situação a trabalhar
Preparação do grupo
Exercícios de aquecimento e
desinibição

Continuação…
• Promove a capacidade expressiva
• Trabalha os afectos
• Procura exorcizar os problemas e temores
• Desenvolver as relações interpessoais
• Compreender e solucionar problemas sociais

Elementos integrantes do sociodrama
Cenário
Personagens
Auxiliares
• Apoio ao exercício/representação
• As pessoas participantes no exercício
• Prestam auxílio aos protagonistas
Protagonista
Director
Auditório
• Coordena a dramatização
• Público que assiste à acção.
• Tem uma participação activa ligada ao crescimento e reforço do grupo

Sessão Psicodramática / Psicodrama
Apresenta-se em cinco fases:
Aquecimento
Eleição do tema
Eleição dos papéis
Desenvolvimento da
acção
Avaliação
Aquecimento do corpo e exercícios de desinibição
O director pode ou não interferir
Atribuição dos papéis e eleição do protagonista
Desenrolar da acção
Reflexão sobre o funcionamento da sessão

Elementos centrais do exercício
psicodramaático
Local
• Local onde vai decorrer a acção
Personagens
• Vão desde o protagonista aos auxiliares.

Clássicas técnicas de representação
(Moreno)
Duplo
Os auxiliares jogam
com base na faceta
da personagem do
protagonista.
Espelho
Inversão
de papéis
Reconhecimento da
sua própria
identidade.
Reconhecimento do
outro.
Técnica usada em
terapias familiares e
grupais.
Os membros do
grupo trocam de
papéis.
Solilóquio
Monólogo: o
protagonista fala
sem um interlocutor
real.

Relação entre sociodrama e psicodrama
São duas modalidades associadas ao teatro terapêutico que têm o objectivo de
fornecer meios de restabelecimento do equilíbrio psicossocial
Sociodrama
Participação de um grupo que se orienta numa acção
baseada pelo improviso
Resolução de problemas relacionados com o âmbito
social
Psicodrama
Baseado num indivíduo que ocupa a posição central no
exercício de improvisação
Procura ultrapassar os problemas do âmbito
psiquiátrico através da técnica terapêutica

• Imagem nº 1 -
http://vanessara.blogspot.pt/2011/06/vivend
o-um-misto-de-emocoes.html

O teatro na Animação terapêutica
Cátia Balsa nº 2040409
Débora Soares nº 2038409

O teatro e suas técnicas terapêuticas
Jogos de desinibição
Técnicas de relaxamento
Técnicas de estimulação sensorial e exploração física
Técnica de voz
Dramatização/ jogo dramático
Sociodrama

Jogos de desinibição
• Conjunto de técnicas que são trabalhadas com jogos ou
simplesmente com exercícios, com o objetivo de eliminar ou
reduzir os bloqueios, ansiedades, inibições e depressões

Técnicas de relaxamento
• Conjunto de técnicas que permite trabalhar o auto controlo
progressivo do corpo e da mente . O estado de relaxamento
é adquirido através de exercícios que implicam contração e
descontração, e através da projeção mental de determinadas
imagens que abstraem os pensamentos da realidade.

Técnicas de estimulação sensorial e
exploração física
• Conjunto de técnicas que pretendem trabalhar e aprofundar
os diferentes sentidos, destacando-se a visão, audição, olfato,
o tato, a confiança, a coordenação e a noção de espaço.

Técnicas de voz
• Conjunto de técnicas que a partir da articulação da voz
permite facilitar a descoberta do “eu” com objetivo de
encontrar formas ajustadas de interação e comunicação com
os outros.

Dramatização e jogo dramático
• Conjunto de técnicas versáteis com grande variedade de
aplicações. Pretende promover os recursos
expressivos/comunicativos da pessoa, em situações de jogo.

Sociodrama
• Conjunto de técnicas que procuram trabalhar a improvisação
através de uma situação teatral terapêutica, procurando o
efeito catarse, ou seja, a exteriorização dos seus sentimentos
através da representação de um papel relacionado com a sua
situação concreta.
• É importante para a educação como para a animação, uma
vez que promove a capacidade expressiva da pessoa, trabalha
os afetos, as emoções, procura desenvolver relações
interpessoais, solucionar problemas sociais e procura afastar
problemas e medos que afetam a comunicação pessoal.

Os elementos integrantes do
sociodrama
O cenário
• Apoia o exercício/representação, e ajuda os participantes no desempenho dos seus papeis.
Os auxiliares
• Apoiam os protagonistas, assumindo personagens ajudando a encontrar um clima emocional adequado.
O protagonista
• Subordina-se à lógica do grupo apesar de ser protagonista individual.
O diretor
• Coordena a dramatização e a sua intervenção é ditada pelo comportamento do grupo.
O auditório
• Composto por pessoas que assistem à ação sociodramática , tendo um papel ativo para o crescimento e reforço do grupo.

Sessão psicodramática
• Aquecimento: feito a partir de exercícios de aquecimento do
corpo de forma a preparar as personagens para a ação
psicodramática;
• Eleição do tema: o diretor pode ou não interferir na escolha
• Eleição dos papéis: É a escolha dos protagonistas, dos papéis e o
conhecimento do espaço.
• Desenvolvimento da ação: desenrolar da ação psicodramática.
• Avaliação: Reflexão sobre a sessão considerando a evolução,
comportamentos, conflitos surgidos, e as coerências e
incoerências ocorridas durante o processo.

Técnicas de representação segundo
Moreno ( Aguiar 1990)
• Duplo: técnica desempenhada por auxiliares e utilizada
principalmente nas alturas em que o protagonista tem mais
dificuldades em se expressar.
• Espelho: técnica usada em terapias familiares e grupais que
visa o reconhecimento da sua própria identidade.
• Inversão de papéis: consiste no reconhecimento do outro
através da troca de papéis, é um método utilizado em
situações de grande tensão, de agressividade e problemas
familiares.
• Solilóquio: monólogo em que o protagonista fala o que quer
e sem interlocutor real.

Relação entre sociodrama e psicodrama
• O sociodrama e o psicodrama estão associados ao teatro
terapêutico tendo o objetivo comum de fornecerem meios
de restabelecimento do equilíbrio psicossocial.
• O sociodrama implica a participação de um grupo cuja ação
se orienta pelo exercício da improvisação. Este coloca-se ao
serviço da resolução de problemas de âmbito social.
• O psicodrama implica que o indivíduo ocupe a posição
central no exercício de improvisação, muitas vezes
acompanhado por outros indivíduos. Este procura ultrapassar
problemas de âmbito psiquiátrico.

Casos práticos de animação
terapêutica pela vida do teatro
• A arte é um importante veículo de integração social de
pessoas portadoras de deficiências ou provenientes de meios
sócio-económicos desfavorecidos.
• A arte dramática está relacionada com conceitos como a
elevação da auto-estima e o trabalho comunitário, podendo
intervir e obter resultados positivos em bairros sociais e em
locais de grande conflitualidade social.

Exemplo de um projeto
• O Espaço T, tem sido desenvolvido na cidade do Porto, e tem
como objetivo levar à prática ações de Animação tendo como
base a arte. Este projeto incide-se na animação de pessoas
através do teatro e do trabalho como forma de relação do eu
com o outro. Atualmente há 120 pessoas de diversas
proveniências a frequenta-lo. É composto por um público
heterogéneo, desde os toxicodependentes, aos sem abrigo e
até às ditas pessoas “normais” . As atividades desenvolvidas,
baseiam-se principalmente no teatro, fotografia e pintura.

Obrigada pela vossa
atenção!!!!!