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11 2. OBJETIVOS Descrever e comparar os padrões do ciclo vigília-sono de estudantes universitários dos cronotipos matutinos, vespertinos, intermediários e bimodais em duas situações de distintas imposições sociais: aulas e férias.
12 3. MATERIAIS E MÉTODOS O trabalho foi desenvolvido pelo Laboratório de Cronobiologia Humana do Departamento de Fisiologia da <strong>Universidade</strong> Federal do Paraná (UFPR). 3.1. Sujeitos Foram aplicados 1628 questionários HO para alunos dos cursos de graduação do Setor de Ciências Biológicas da <strong>Universidade</strong> Federal do Paraná. Dentro da proposta de classificação do cronotipo apresentada, oitos sujeitos para cada grupo foram selecionados. A faixa etária dos voluntários se estendia de 18 a 22 anos, exceto por uma voluntária de 26 anos do cronotipo matutino. Os grupos vespertinos, intermediários e bimodais foram compostos por seis mulheres e dois homens. O grupo matutino continha sete mulheres e um homem. A tabela 1 fornece maiores detalhes. Para a identificação dos indivíduos indiferentes com padrão bimodal foi utilizado o método proposto pelo professor Dr. John Fontenele Araújo. Mulheres (n) Homens (n) Idade Pontuação HO Matutino 7 1 20,6 69,4 Vespertino 6 2 19,9 27,8 Intermediário 6 2 19 50 Bimodal 6 2 19,6 52,6 Tabela 1 – Caracterização da população estudada. 3.1.1. Classificação dos Grupos Bimodal e Intermediário A pontuação das respostas do HO foram transformadas para os valores 1, 2, 3 e 4, sendo resposta 1 (R1) aquelas com a máxima pontuação vespertina e a reposta 2 (R2) aquelas com máxima pontuação matutina. O objetivo desta transformação é avaliar a relação entre respostas extremas e respostas intermediárias. Quanto mais respostas extremas em relação às intermediárias, maior a bimodalidade. O cálculo utilizado para se obter o índice de bimodalidade (ib) é a diferença entre o quadrado da multiplicação das respostas extremas e o quadrado da multiplicação das respostas intermediárias:
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