Economia A 712 (Versão2) - Guia do Estudante

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março
Prova Escrita de Economia A
10.º e 11.º Anos de Escolaridade
Prova 712/1.ª Fase
15 Páginas
Duração da Prova: 120 minutos. Tolerância: 30 minutos.
2012
VERSÃO 2
Na folha de respostas, indique, de forma legível, a versão da prova (Versão 1 ou Versão 2).
A ausência dessa indicação implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do
Grupo I.
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Pode utilizar máquina de calcular do tipo não alfanumérico, não programável.
Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca aquilo
que pretende que não seja classificado.
Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com
zero pontos.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se apresentar mais do que uma resposta a um
mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:
• o número do item;
• a letra que identifica a única opção escolhida.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortográfico de 1990.
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GRUPO I
Na resposta a cada um dos itens deste grupo, selecione a única opção correta.
Escreva, na folha de respostas,
• o número do item;
• a letra que identifica a única opção escolhida.
1. A escolha é uma questão fundamental em Economia, pois as necessidades humanas
(A) são substituíveis e os recursos naturais são renováveis.
(B) variam no espaço e os recursos naturais são ilimitados.
(C) alteram-se com o tempo e os recursos disponíveis são ilimitados.
(D) são ilimitadas e os recursos disponíveis são escassos.
2. Suponha que, num determinado ano, uma família dispõe de um rendimento mensal de 2500 euros. No
mês X, o total das suas despesas de consumo foi 2000 euros, tendo sido gastos 950 euros em alimentação
e 600 euros em vestuário.
Então, o coeficiente orçamental das despesas em alimentação desta família é
(A) 47,5%.
(B) 1050 euros.
(C) 38,0%.
(D) 1550 euros.
3. Consideram-se como fatores económicos que influenciam o consumo das famílias
(A) a idade dos consumidores e a publicidade.
(B) o rendimento disponível e o preço dos bens.
(C) a tradição e o preço dos bens.
(D) o rendimento disponível e a publicidade.
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4. O Quadro 1 apresenta dados relativos à população do país A, em 2010.
Quadro 1
Milhares de indivíduos
População total 10 200
População ativa 15 500
População empregada 15 200
De acordo com os dados apresentados no Quadro 1, podemos concluir que, no país A, em 2010,
(A) 4700 milhares de indivíduos estavam desempregados.
(B) a taxa de desemprego era 5,5%.
(C) a taxa de atividade era 50,9%.
(D) 5000 milhares de indivíduos estavam inativos.
5. Quando, a longo prazo, se verifica que os custos totais médios diminuem com o aumento da quantidade
produzida, fala-se na existência de
(A) deseconomias de escala.
(B) rendimentos à escala.
(C) economias de escala.
(D) empresas à escala.
6. Os cheques constituem uma forma de movimentar a moeda
(A) escritural.
(B) divisionária.
(C) metálica.
(D) representativa.
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7. Nas economias reais, os mercados funcionam sempre de acordo com o modelo de concorrência perfeita.
Esta afirmação é
(A) verdadeira, porque, ainda que não exista diferenciação dos produtos, existem atomicidade e
transparência dos mercados.
(B) falsa, porque nem sempre se verificam nos mercados todos os pressupostos teóricos do modelo.
(C) verdadeira, porque uma das características das economias de mercado consiste na livre concorrência
entre as empresas.
(D) falsa, porque se verificam sempre a mobilidade das empresas e a homogeneidade dos produtos.
8. A bolsa de valores é um mercado onde podem ser transacionados títulos
(A) imobiliários que garantem aos seus titulares o recebimento de dividendos.
(B) mobiliários que garantem sempre aos seus titulares rendimentos elevados.
(C) representativos de empréstimos emitidos apenas por empresas públicas.
(D) representativos do capital social de várias empresas.
9. O Quadro 2 refere-se à evolução dos salários nominais e do Índice de Preços no Consumidor (IPC), num
determinado país, em 2009 e em 2010.
Quadro 2
Evolução dos salários nominais e do IPC
(Taxa de variação anual em %)
2009 2010
Salários nominais 2,0 ––3,0,5
IPC 4,0 –1,5
Então, podemos afirmar que, nesse país, em 2010,
(A) os salários reais aumentaram, aproximadamente, 4,5 pontos percentuais.
(B) o nível geral de preços aumentou 1,5%.
(C) os salários nominais aumentaram, aproximadamente, 1 ponto percentual.
(D) o poder de compra aumentou 3,0%.
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10. Das Famílias para as Instituições Financeiras estabelecem-se diversos fluxos monetários, como, por
exemplo,
(A) o pagamento de juros pelos empréstimos contraídos.
(B) o recebimento de lucros pelos investimentos realizados.
(C) o pagamento de ordenados.
(D) o recebimento de impostos.
11. Se dois engenheiros portugueses forem trabalhar para o Governo angolano por um período de seis
meses, os ordenados auferidos por esses engenheiros são contabilizados
(A) no PNB angolano e no PNB português.
(B) no PIB angolano e no PIB português.
(C) no PIB angolano e no PNB português.
(D) no PNB angolano e no PIB português.
12. Suponha que uma economia formada apenas por três produtores, A, B e C, apresentou, em 2010, a
situação evidenciada no Quadro 3.
Quadro 3
Produtor
Produção
(milhares de unidades monetárias)
Consumos intermédios
(milhares de unidades monetárias)
A 200 60
B 150 50
C 300 100
Podemos dizer que, em 2010, o valor do Produto nessa economia foi
(A) 860 milhares de unidades monetárias.
(B) 210 milhares de unidades monetárias.
(C) 440 milhares de unidades monetárias.
(D) 650 milhares de unidades monetárias.
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13. O Quadro 4 apresenta valores relativos à Balança de Pagamentos do país X, em 2010.
Quadro 4
Balança de Pagamentos
Saldos
(milhões de euros)
Balança de mercadorias –17 149
Balança de serviços 6 050
Balança de transferências correntes 2 139
Balança de rendimentos –7 883
Balança de capital 1 393
Então, com base no Quadro 4, podemos concluir que
(A) a taxa de cobertura foi superavitária.
(B) o saldo da Balança corrente foi deficitário.
(C) a economia teve capacidade de financiamento.
(D) o valor do Investimento estrangeiro foi positivo.
14. As remessas de imigrantes são registadas a
(A) débito na Balança de transferências correntes.
(B) crédito na Balança de rendimentos.
(C) crédito na Balança de transferências correntes.
(D) débito na Balança de rendimentos.
15. Podemos considerar que existe uma «falha de mercado» quando
(A) o mercado não resolve todos os problemas de escassez de recursos produtivos.
(B) os bancos cobram juros pelos empréstimos concedidos às empresas.
(C) os lucros anuais das empresas superam os salários pagos durante o mesmo período.
(D) o mercado não considera as externalidades positivas nem as externalidades negativas.
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16. Constitui um exemplo de Despesa pública corrente
(A) a importação de bens efetuada pelas empresas.
(B) o valor dos impostos indiretos.
(C) a construção de uma autoestrada.
(D) o vencimento dos funcionários públicos.
17. Uma Zona de Comércio Livre corresponde a um espaço económico em que dois ou mais países
(A) adotam uma pauta aduaneira comum face a países terceiros, eliminando todos os entraves à livre
circulação de mercadorias.
(B) mantêm cada um a sua pauta aduaneira face a países terceiros e eliminam entre si todos os entraves
à livre circulação de capitais.
(C) eliminam entre si as barreiras à livre circulação de mercadorias, mantendo cada um a sua pauta
aduaneira face a países terceiros.
(D) reduzem as barreiras alfandegárias à livre circulação de capitais e adotam uma pauta aduaneira
comum face a países terceiros.
18. O Ato Único Europeu, assinado em 1986, fixou como grande objetivo
(A) a concretização de um Mercado Único Europeu.
(B) a instauração de uma cidadania europeia única.
(C) a introdução de direitos aduaneiros no espaço da União Europeia.
(D) a instituição de uma política externa e de segurança comum.
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GRUPO II
O Quadro 5 refere-se ao comportamento do Índice de Preços no Consumidor (IPC) e dos seus principais
agregados, em Portugal, em 2009 e em 2010. O Quadro 6 apresenta a evolução dos principais indicadores
de preços das importações portuguesas, nos mesmos anos.
Quadro 5
IPC – principais agregados
Peso em 2009
(em %)
Taxa de variação média
anual (em %)
2009 2010
Total 100,0 –0,8 1,4
Bens
60,6
–2,3
– 1,7
Alimentares
Industriais
Não energéticos
Energéticos
22,0
38,6
27,2
11,4
– 2,5
– 2,2
– 0,9
– 7,8
– 0,4
– 2,4
–0,8
– 9,5
Serviços
39,4
– 1,7
– 1,0
Banco de Portugal, Relatório Anual 2010, in www.bportugal.pt (adaptado)
(consultado em outubro de 2011)
Quadro 6
Principais indicadores de preços das importações portuguesas
(Taxa de variação em %)
2009 2010
Preços de importação de mercadorias
Bens de consumo
Bens de consumo alimentar
Bens de consumo não alimentar
Preço internacional de matérias-primas
Preço do petróleo
Preço das matérias-primas não energéticas
3– 3,8
3– 3,4
3– 3,4
– 33,2
– 18,8
3– 1,8
3– 2,5
3– 2,5
35,4
34,0
Banco de Portugal, Boletim Económico, outono 2011, in www.bportugal.pt (adaptado)
(consultado em outubro de 2011)
1. Explique, com base nos quadros apresentados, o comportamento do IPC, em Portugal, em 2010, face a
2009, considerando:
– a evolução do IPC total e por agregados;
– o indicador de preços das importações que mais contribuiu para o comportamento do IPC.
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2. Leia o texto que se segue.
Na década de sessenta do século XX, o sistema bancário da Coreia do Sul praticava taxas
de juro muito baixas sobre os depósitos bancários. No entanto, nessa década, verificaram-se
elevadas taxas de inflação. Nestas condições, os aforradores recusavam-se a fazer depósitos
bancários, tomando outras opções, e assim as empresas tinham grande dificuldade em obterem
dinheiro emprestado junto dos bancos para investirem na atividade produtiva.
Paul Krugman e Robin Wells,
Introdução à Economia, 2007 (adaptado)
Explicite, com base no texto, a dificuldade dos bancos sul-coreanos em concederem crédito às empresas
na década de sessenta do século XX.
3. O Gráfico 1 apresenta o comportamento da procura e da oferta do bem X, num mercado de concorrência
perfeita, num dado período de tempo.
Gráfico 1
Preços
P2
P1
O
p 2
E 2
p 1 E 1
q 1 q 2
Quantidades
Explicite a situação evidenciada no Gráfico 1, considerando as alterações verificadas na transição de
E 1 para E 2 (mantendo-se tudo o resto constante).
4. A empresa Y dedica-se à produção e à comercialização de bolos, tendo mensalmente um conjunto de
custos fixos, como, por exemplo, a renda das instalações onde a empresa funciona, e um conjunto de
custos variáveis, como, por exemplo, a fatura mensal da eletricidade.
Distinga o conceito de custo fixo do conceito de custo variável.
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GRUPO III
Num contexto de contenção da despesa pública e de moderação do consumo final, caberá à
procura externa líquida (exportações líquidas de importações) o maior contributo para o crescimento
do PIB português.
Será, assim, de esperar que as exportações sejam potenciadas pelas alterações estruturais
verificadas na economia portuguesa nos últimos anos. Estas alterações, que ajudam a explicar o
elevado ritmo de crescimento das exportações verificado nos três anos que precederam a crise,
parecem também estar presentes na explicação da intensidade da atual retoma das exportações
portuguesas de bens e serviços.
Assembleia da República, Relatório do Orçamento do Estado para 2011,
in www.parlamento.pt (adaptado) (consultado em outubro de 2011)
Os documentos que a seguir se apresentam referem-se a algumas das alterações verificadas nas exportações
portuguesas entre 2000 e 2010 e à evolução do PIB e das principais componentes da Despesa nos anos de
2009 e de 2010.
Quadro 7
Exportações de bens e serviços
(Estrutura, em %)
Anual
2000 2010
Bens e serviços 100,0 100,0
Bens 73,5 67,7
Serviços 26,5 32,3
Quadro 8
Exportações de mercadorias por mercados de destino
(Estrutura, em %)
Anual
2000 2010
Total 100,0 100,0
Intra-UE 27 81,6 75,0
UE 15 80,3 71,9
Extra-UE 27 18,4 25,0
Ministério da Economia, Boletim Mensal de Economia
Portuguesa, n.º 10 de 2011 e Ficha de competitividade,
dezembro de 2011, in www.gee.min-economia.pt (adaptado)
(consultado em dezembro de 2011)
Ministério da Economia, Síntese Estatística de Comércio
Internacional, n.º 12 de 2008 e n.º 10 de 2011,
in www.gee.min-economia.pt (adaptado)
(consultado em outubro de 2011)
Gráfico 2
Peso das exportações portuguesas de bens por grau de
intensidade tecnológica (em % do total)
Quadro 9
PIB e principais componentes da Despesa
(Taxa de variação real em %)
%
70
60
50
40
30
20
10
0
62,6
55,8
44,2
37,4
2000 2010
2009 2010
Consumo privado –1,1 2,2
Consumo público 3,7 1,8
Investimento –13,9 –5,6
Exportações –11,6 8,8
Importações –10,6 5,2
Média e Alta
Baixa
PIB –2,5 1,3
Ministério da Economia, Comércio Internacional,
18 de novembro de 2011, in www.gee.min-economia.pt (adaptado)
(consultado em novembro de 2011)
Banco de Portugal, Relatório Anual 2010,
in www.bportugal.pt (adaptado)
(consultado em outubro de 2011)
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1. Explicite, com base nos documentos apresentados, o comportamento das exportações portuguesas de
bens e serviços, entre 2000 e 2010, considerando:
– as alterações verificadas nas exportações portuguesas no período referido;
– o desempenho das exportações no conjunto das componentes do PIB na ótica da Despesa, em 2009
e em 2010.
2. O Quadro 10 apresenta alguns dos agregados das contas nacionais portuguesas, relativos a 2008, segundo
a ótica da Despesa.
Quadro 10
Em milhões de euros
Procura interna 189 306,0
Despesa nacional 165 835,6
Exportações 55 801,8
Importações 73 124,7
Instituto Nacional de Estatística, Contas Nacionais, 2010,
in www.ine.pt (adaptado) (consultado em novembro de 2011)
Determine, com base no Quadro 10, o valor do saldo dos rendimentos do trabalho, da propriedade e da
empresa com o Resto do Mundo.
Apresente a(s) fórmula(s) usada(s) e todos os cálculos que efetuar.
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3. O Quadro 11 apresenta as sucessivas etapas de alargamento da Comunidade Económica Europeia/
/União Europeia, bem como alguns factos a elas associados.
Quadro 11
Comparação das diferentes etapas de alargamento
Etapas de alargamento
Aumento da população
Evolução do PIB por habitante
(da CEE/UE)
De 6 para 9 Estados-membros 32% 1–3%
De 9 para 12 Estados-membros 22% 1–6%
De 12 para 15 Estados-membros 11% 1–3%
De 15 para 27 Estados-membros( a ) 29% –16%
( a ) Alargamento ocorrido em 2004 e completado em 2007 com a entrada da Roménia e da Bulgária.
Pierre Jacquet et al., Questions européennes, 2000 (adaptado)
Explique, a partir do Quadro 11, duas das consequências para a União Europeia decorrentes do último
alargamento, por comparação com os alargamentos anteriores.
FIM
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COTAÇÕES
GRUPO I
1. a 18. ....................................................(18 × 5 pontos)........................ 90 pontos
90 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 20 pontos
2. ............................................................................................................ 15 pontos
3. ............................................................................................................ 15 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
60 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 20 pontos
2. ............................................................................................................ 15 pontos
3. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos
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EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março
Prova Escrita de Economia A
10.º e 11.º Anos de Escolaridade
Prova 712/1.ª Fase
Critérios de Classificação
11 Páginas
2012
COTAÇÕES
GRUPO I
1. a 18. ...................................................(18 × 5 pontos)........................ 90 pontos
90 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 20 pontos
2. ............................................................................................................ 15 pontos
3. ............................................................................................................ 15 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
60 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 20 pontos
2. ............................................................................................................ 15 pontos
3. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos
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A classificação da prova deve respeitar integralmente
os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados.
critérios gerais de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de
classificação.
A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão 1 ou Versão 2) implica a classificação com
zero pontos das respostas aos itens do Grupo I.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No
entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se
for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.
Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de
forma inequívoca a única opção correta.
São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
– uma opção incorreta;
– mais do que uma opção.
Não há lugar a classificações intermédias.
Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta
resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente.
Nos itens de construção (Grupos II e III) em que são apresentados critérios específicos de classificação
organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso
de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir,
deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos
qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina.
O facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a
tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. As sugestões de
resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis
de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar
qualquer perda de rigor científico.
Assim, deve ter-se em atenção que:
– as sugestões de correção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo,
respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam
cientificamente corretas e sejam adequadas ao solicitado no item devem ser classificadas em igualdade de
circunstâncias e de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respetivos descritores;
– as respostas também não devem ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exatamente
idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a
terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa;
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– os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar
de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta
correta deve:
• apresentar os conteúdos relevantes de forma completa;
• apresentar esses conteúdos de forma articulada e coerente;
• utilizar adequadamente a terminologia económica.
Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 15 pontos que impliquem a produção de um texto,
a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das
competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação
escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio
das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de
acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte.
Níveis
Descritores
3
2
1
Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou
com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de
ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou
de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.
No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, não é
classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
Até ao ano letivo 2013/2014, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias
que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em
vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.
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Critérios ESPECÍFICOS de Classificação
GRUPO I
VERSÃO 1 versão 2
01. ..... (B) ..................... (D).......................... 5 pontos
02. ..... (C) ..................... (A).......................... 5 pontos
03. ..... (D) ..................... (B).......................... 5 pontos
04. ..... (D) ..................... (B).......................... 5 pontos
05. ..... (B) ..................... (C).......................... 5 pontos
06. ..... (A) ..................... (A).......................... 5 pontos
07. ..... (C) ..................... (B).......................... 5 pontos
08. ..... (D) ..................... (D).......................... 5 pontos
09. ..... (B) ..................... (A).......................... 5 pontos
10. ...... (A) ..................... (A).......................... 5 pontos
11. ...... (C) ..................... (C).......................... 5 pontos
12. ...... (C) ..................... (C).......................... 5 pontos
13. ...... (A) ..................... (B).......................... 5 pontos
14. ...... (C) ..................... (A).......................... 5 pontos
15. ...... (C) ..................... (D).......................... 5 pontos
16. ...... (A) ..................... (D).......................... 5 pontos
17. ...... (B) ..................... (C).......................... 5 pontos
18. ...... (D) ..................... (A).......................... 5 pontos
Prova 712/1.ª F. • Página C/4/ 11

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Níveis
6
5
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, é explicado o comportamento do IPC, em Portugal, em 2010, face
a 2009, sendo referidos, de forma correta 1 , os seguintes aspetos, ou outros
considerados relevantes:
••
em 2010, a taxa de variação do IPC (ou, em alternativa, a taxa de inflação) situou-
-se em 1,4%, valor que significa um aumento relativamente ao do ano anterior, no
qual se tinha registado uma variação negativa de 0,8%;
••
em 2010, verificou-se uma subida dos preços quer do agregado bens, quer do
agregado serviços, tendo sido a taxa de variação do agregado bens superior à
taxa de variação do IPC total;
••
no ano em causa, o agregado bens registou uma subida da taxa de variação,
de 1,7%, o que contrasta com o valor verificado em 2009, ano em que se tinha
registado uma descida de 2,3%, enquanto o agregado serviços registou um
abrandamento do ritmo de crescimento dos preços, passando de 1,7%, em 2009,
para 1%, em 2010;
••
em 2010, o agregado bens, quando comparado com o agregado serviços, foi o
que mais contribuiu para a aceleração da taxa de variação do IPC, o que se deve,
por um lado, ao peso que este ocupa no total, 60,6%, e, por outro lado, ao valor
da taxa registada;
••
em 2010, os bens industriais energéticos foram o agregado que mais contribuiu
para a aceleração da taxa de variação do IPC; embora o seu peso, 11,4%, seja
o menor do conjunto dos agregados apresentados, a taxa de variação, 9,5%, foi
a mais elevada;
••
no ano em análise, verificou-se uma forte subida do preço internacional do
petróleo, tendo sido esta a rubrica que registou a maior taxa de variação, 35,4%,
contrastando com a descida verificada em 2009; assim, este indicador terá sido
o que mais contribuiu para a aceleração da taxa de variação do IPC ocorrida em
2010.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando:
• não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados nos quadros;
• cada aspeto
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados
no enunciado do item;
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma menos correta, os seis aspetos referidos no nível 6,
ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, cinco dos aspetos referidos no
nível 6, ou outros considerados relevantes.
Níveis*
1 2 3
18 19 20
15 16 17
4
3
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, cinco dos aspetos referidos
no nível 6, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, quatro dos aspetos referidos no
nível 6, ou outros considerados relevantes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, quatro dos aspetos referidos
no nível 6, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no nível 6,
ou outros considerados relevantes.
12 13 14
9 10 11
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. (Continua na página seguinte)
Prova 712/1.ª F. • Página C/5/ 11

(Continuação)
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Níveis*
1 2 3
Níveis
2
1
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos
no nível 6, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 6,
ou outros considerados relevantes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 6, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 6,
ou outro considerado relevante.
6 7 8
3 4 5
2. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Níveis
4
3
2
1
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, é explicitada a dificuldade dos bancos sul-coreanos em concederem
crédito às empresas, na década de sessenta do século XX, sendo referidos, de
forma correta 1 , os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes:
••
no período em causa, a diminuição dos depósitos bancários reduziu a capacidade
de concessão de crédito às empresas por parte dos bancos;
••
esta situação resulta da conjugação de dois factos: por um lado, taxas de juro
baixas para os depósitos bancários; por outro lado, taxas de inflação elevadas;
••
a conjugação destes dois factos conduziu a uma diminuição dos depósitos
bancários, optando os aforradores por efetuar outro tipo de aplicação das suas
poupanças, ou por aumentar o seu consumo.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando:
• não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto;
• cada aspeto
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– é apresentado de forma articulada e coerente;
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4,
ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4,
ou outros considerados equivalentes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 4, ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4,
ou outro considerado equivalente.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 4, ou outro considerado equivalente.
Níveis*
1 2 3
13 14 15
10 11 12
7 8 9
4 5 6
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Prova 712/1.ª F. • Página C/6/ 11

3. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
4
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, é explicitada a situação evidenciada no Gráfico 1, sendo referidos, de
forma correta 1 , os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes:
••
a curva da procura, P1, desloca-se para a direita, P2, traduzindo a situação em
que, para o mesmo preço, a quantidade procurada do bem X aumenta;
••
verifica-se um deslocamento ao longo da curva da oferta, aumentando as
quantidades oferecidas à medida que aumenta o preço do bem X;
••
define-se um novo preço de equilíbrio, p 2 , superior ao anterior, p 1 , correspondendo
igualmente a uma nova quantidade de equilíbrio, q 2 , superior à anterior, q 1 .
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando cada aspeto:
Níveis*
1 2 3
13 14 15
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– é apresentado de forma articulada e coerente;
Níveis
3
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4,
ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4,
ou outros considerados equivalentes.
10 11 12
2
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 4, ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4,
ou outro considerado equivalente.
7 8 9
1
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 4, ou outro considerado equivalente.
4 5 6
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
4. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação
2
Na resposta, é referido que:
••
os custos fixos são os que não variam em função da quantidade produzida do bem;
••
os custos variáveis são os que variam em função da quantidade produzida do bem.
10
1 Na resposta, apenas é referido um dos aspetos indicados no nível 2. 5
Prova 712/1.ª F. • Página C/7/ 11

GRUPO III
1. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Níveis
6
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, é explicitado o comportamento das exportações portuguesas de bens
e serviços, entre 2000 e 2010, sendo referidos, de forma correta 1 , os seguintes
aspetos, ou outros considerados relevantes:
••
entre 2000 e 2010, o peso das exportações de serviços aumentou relativamente
ao total das exportações, tendo passado de 26,5%, em 2000, para 32,3%, em
2010 (ou, em alternativa, o peso das exportações de bens diminuiu de 73,5%, em
2000, para 67,7%, em 2010);
••
no período em causa, verificou-se uma maior incorporação tecnológica nas
exportações portuguesas de bens, o que se infere da comparação entre o peso
das exportações de bens de média e alta tecnologia e o peso das exportações
de bens de baixa tecnologia; em 2010, esses valores eram, respetivamente, de
62,6% e de 37,4%, contra os valores de 55,8% e de 44,2% registados em 2000;
••
no mesmo período, verificou-se uma redução do peso da UE 27 como principal
mercado de destino das exportações portuguesas de mercadorias, tendo passado
de 81,6%, em 2000, para 75,0%, em 2010 (em alternativa, a resposta poderá referir
o peso da UE15); em contrapartida, aumentou o peso dos mercados Extra-UE 27,
tendo passado de 18,4%, em 2000, para 25,0%, em 2010;
••
em 2009, do conjunto das componentes do PIB na ótica da Despesa, as
exportações foram a componente que, a seguir ao investimento, registou um
maior decréscimo, tendo apresentado uma taxa de variação de –11,6%;
••
em 2010, do conjunto das componentes do PIB na ótica da Despesa, as
exportações foram a componente que apresentou um comportamento mais
dinâmico, com uma taxa de variação de 8,8%.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando:
Níveis*
1 2 3
18 19 20
5
4
• não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados nos quadros e no gráfico;
• cada aspeto
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados
no enunciado do item;
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma menos correta, os cinco aspetos referidos no nível 6,
ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, quatro dos aspetos referidos no
nível 6, ou outros considerados relevantes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, quatro dos aspetos referidos
no nível 6, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no
nível 6, ou outros considerados relevantes.
15 16 17
12 13 14
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. (Continua na página seguinte)
Prova 712/1.ª F. • Página C/8/ 11

(Continuação)
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Níveis*
1 2 3
3
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos
no nível 6, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 6,
ou outros considerados relevantes.
9 10 11
Níveis
2
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 6, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 6,
ou outro considerado relevante.
6 7 8
1
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 6, ou outro considerado relevante.
3 4 5
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Prova 712/1.ª F. • Página C/9/ 11

2. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação*
Na resposta, são apresentados, de forma completa, a fórmula, os cálculos que se seguem
(ou outros equivalentes), o resultado e a unidade de medida corretos.
Percurso 1
5
4
3
2
••
Despesa nacional = Procura interna + Exportações – Importações + Saldo dos
rendimentos do trabalho, da propriedade e da empresa com o Resto do Mundo( a )
••
SRRM = 165 835,6 – 189 306,0 – 55 801,8 + 73 124,7
••
SRRM = – 6147,5 milhões de euros
OU
Percurso 2
••
Despesa interna = Procura interna + Exportações – Importações
••
Despesa interna = 189 306,0 + 55 801,8 – 73 124,7
••
Despesa interna = 171 983,1 milhões de euros
••
Despesa nacional = Despesa interna + SRRM
••
SRRM = 165 835,6 – 171 983,1
••
SRRM = – 6147,5 milhões de euros
( a ) SRRM
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2), são indicados os cálculos e o
resultado corretos, mas não é indicada a unidade de medida;
OU
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2), são indicados os cálculos e o
resultado corretos, mas existe erro na identificação da unidade de medida.
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2), são indicados os cálculos e a
unidade de medida corretos, mas existe erro no resultado;
OU
Na resposta, apenas são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida
corretos, mas não é(são) apresentada(s) a(s) fórmula(s);
OU
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2), são indicados o resultado e a
unidade de medida corretos, mas não são indicados os cálculos.
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2) e são indicados os cálculos,
mas não é indicado o resultado;
OU
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa,
são corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2) e é indicado o resultado
correto, mas não são indicados os cálculos, nem é indicada a unidade de medida correta;
OU
Na resposta, são corretamente apresentados os cálculos e o resultado, mas não é(são)
indicada(s) a(s) fórmula(s), nem é indicada a unidade de medida correta;
OU
Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula da Despesa interna
(percurso 2), e são apresentados os respetivos cálculos, assim como o resultado e a
unidade de medida corretos.
15
12
9
6
* Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
(Continua na página seguinte)
Prova 712/1.ª F. • Página C/10/ 11

(Continuação)
Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação*
1
Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo da Despesa
nacional (percurso 1).
OU
Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo da Despesa
interna (percurso 2).
3
* Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
3. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Níveis
4
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, são explicadas duas das seguintes consequências para a UE
decorrentes do último alargamento, por comparação com os alargamentos
anteriores, sendo referidos, de forma correta 1 , os seguintes aspetos, ou outros
considerados equivalentes:
••
a entrada de novos Estados-membros, cujos PIB por habitante se situavam
abaixo da média europeia, implicou a reorientação dos fundos comunitários (ou,
em alternativa, o reajustamento das políticas da UE), de forma a combater as
assimetrias verificadas no seio da UE alargada;
••
a entrada de novos Estados-membros, cujos PIB por habitante (em média) se
situavam abaixo da média europeia, provocou uma redução mais significativa
do PIB por habitante da União, ou seja, –16% da média da União Europeia a 27
Estados-membros, em comparação com reduções entre 3% e 6% verificadas nos
alargamentos anteriores;
••
o aumento da população, 29%, e, consequentemente, do número de consumidores,
o segundo maior, em termos percentuais, até esta data, provocou um alargamento
do mercado interno, perspetivando novas oportunidades económicas;
••
o aumento do número de países, o maior até esta data, implicou a reestruturação
do funcionamento das instituições da UE, nomeadamente, da Comissão Europeia
e do Parlamento Europeu, de forma a assegurar-se o seu funcionamento
democrático e a sua operacionalidade.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando:
Níveis*
1 2 3
13 14 15
3
2
1
• não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no quadro;
• cada aspeto
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no documento apresentado no
enunciado do item;
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4 e,
de forma menos correta, outro dos aspetos referidos, ou outros considerados
equivalentes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 4, ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4,
ou outro considerado equivalente.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 4, ou outro considerado equivalente.
10 11 12
7 8 9
4 5 6
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Prova 712/1.ª F. • Página C/11/ 11

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março
Prova Escrita de Economia A
10.º e 11.º Anos de Escolaridade
Prova 712/1.ª Fase
Entrelinha 1,5, sem figuras nem imagens
Critérios de Classificação
10 Páginas
2012
COTAÇÕES
GRUPO I
1. a 18. ...................................................(18 × 5 pontos)........................ 90 pontos
90 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 20 pontos
2. ............................................................................................................ 15 pontos
3. ............................................................................................................ 15 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
60 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 20 pontos
2. ............................................................................................................ 15 pontos
3. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos
Prova 712/1.ª F. • Página C/1/ 10

A classificação da prova deve respeitar integralmente
os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados.
critérios gerais de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de
classificação.
A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão 1 ou Versão 2) implica a classificação com
zero pontos das respostas aos itens do Grupo I.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No
entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se
for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.
Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de
forma inequívoca a única opção correta.
São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
– uma opção incorreta;
– mais do que uma opção.
Não há lugar a classificações intermédias.
Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta
resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente.
Nos itens de construção (Grupos II e III) em que são apresentados critérios específicos de classificação
organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso
de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir,
deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos
qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina.
O facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a
tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. As sugestões de
resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis
de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar
qualquer perda de rigor científico.
Assim, deve ter-se em atenção que:
– as sugestões de correção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo,
respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam
cientificamente corretas e sejam adequadas ao solicitado no item devem ser classificadas em igualdade de
circunstâncias e de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respetivos descritores;
– as respostas também não devem ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exatamente
idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a
terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa;
Prova 712/1.ª F. • Página C/2/ 10

– os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar
de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta
correta deve:
• apresentar os conteúdos relevantes de forma completa;
• apresentar esses conteúdos de forma articulada e coerente;
• utilizar adequadamente a terminologia económica.
Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 15 pontos que impliquem a produção de um texto,
a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das
competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação
escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio
das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de
acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte.
Níveis
Descritores
3
2
1
Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou
com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de
ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou
de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.
No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, não é
classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
Até ao ano letivo 2013/2014, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias
que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em
vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.
Prova 712/1.ª F. • Página C/3/ 10

Critérios ESPECÍFICOS de Classificação
GRUPO I
VERSÃO 1
01. ..... (B) .................................................... 5 pontos
02. ..... (C) .................................................... 5 pontos
03. ..... (D) .................................................... 5 pontos
04. ..... (D) .................................................... 5 pontos
05. ..... (B) .................................................... 5 pontos
06. ..... (A) .................................................... 5 pontos
07. ..... (C) .................................................... 5 pontos
08. ..... (D) .................................................... 5 pontos
09. ..... (B) .................................................... 5 pontos
10. ...... (A) .................................................... 5 pontos
11. ...... (C) .................................................... 5 pontos
12. ...... (C) .................................................... 5 pontos
13. ...... (A) .................................................... 5 pontos
14. ...... (C) .................................................... 5 pontos
15. ...... (C) .................................................... 5 pontos
16. ...... (A) .................................................... 5 pontos
17. ...... (B) .................................................... 5 pontos
18. ...... (D) .................................................... 5 pontos
Prova 712/1.ª F. • Página C/4/ 10

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Níveis*
1 2 3
Níveis
5
4
3
2
1
Na resposta, é explicado o comportamento do IPC, em Portugal, em 2010, face
a 2009, sendo referidos, de forma correta 1 , os seguintes aspetos, ou outros
considerados relevantes:
••
em 2010, a taxa de variação do IPC (ou, em alternativa, a taxa de inflação) situou-
-se em 1,4%, valor que significa um aumento relativamente ao do ano anterior, no
qual se tinha registado uma variação negativa de 0,8%;
••
em 2010, verificou-se uma subida dos preços quer do agregado bens, quer do
agregado serviços, tendo sido a taxa de variação do agregado bens superior à
taxa de variação do IPC total;
••
no ano em causa, o agregado bens registou uma subida da taxa de variação,
de 1,7%, o que contrasta com o valor verificado em 2009, ano em que se tinha
registado uma descida de 2,3%, enquanto o agregado serviços registou um
abrandamento do ritmo de crescimento dos preços, passando de 1,7%, em 2009,
para 1%, em 2010;
••
em 2010, o agregado bens, quando comparado com o agregado serviços, foi o
que mais contribuiu para a aceleração da taxa de variação do IPC, o que se deve,
por um lado, ao peso que este ocupa no total, 60,6%, e, por outro lado, ao valor
da taxa registada.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando:
• não se limitam à mera transcrição dos dados estatísticos apresentados;
• cada aspeto
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no enunciado do item;
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma menos correta, os quatro aspetos referidos no
nível 5, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no
nível 5, ou outros considerados relevantes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos
no nível 5, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no
nível 5, ou outros considerados relevantes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 5, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 5,
ou outro considerado relevante.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 5, ou outro considerado relevante.
18 19 20
14 15 16
10 11 12
6 7 8
2 3 4
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Prova 712/1.ª F. • Página C/5/ 10

2. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Níveis
4
3
2
1
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, é explicitada a dificuldade dos bancos sul-coreanos em concederem
crédito às empresas, na década de sessenta do século XX, sendo referidos, de
forma correta 1 , os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes:
••
no período em causa, a diminuição dos depósitos bancários reduziu a capacidade
de concessão de crédito às empresas por parte dos bancos;
••
esta situação resulta da conjugação de dois factos: por um lado, taxas de juro
baixas para os depósitos bancários; por outro lado, taxas de inflação elevadas;
••
a conjugação destes dois factos conduziu a uma diminuição dos depósitos
bancários, optando os aforradores por efetuar outro tipo de aplicação das suas
poupanças, ou por aumentar o seu consumo.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando:
• não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto;
• cada aspeto
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– é apresentado de forma articulada e coerente;
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4,
ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4,
ou outros considerados equivalentes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 4, ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4,
ou outro considerado equivalente.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 4, ou outro considerado equivalente.
Níveis*
1 2 3
13 14 15
10 11 12
7 8 9
4 5 6
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Prova 712/1.ª F. • Página C/6/ 10

3. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
4
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, são explicitadas as alterações no mercado do bem X, resultantes
do aumento do Rendimento disponível das Famílias (mantendo-se tudo o resto
constante), sendo referidos, de forma correta 1 , os seguintes aspetos, ou outros
considerados equivalentes:
••
a curva da procura desloca-se para a direita, traduzindo a situação em que, para
o mesmo preço, a quantidade procurada do bem X aumenta;
••
verifica-se um deslocamento ao longo da curva da oferta, aumentando as
quantidades oferecidas à medida que aumenta o preço do bem X;
••
define-se um novo preço de equilíbrio superior ao anterior.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando cada aspeto:
Níveis*
1 2 3
13 14 15
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– é apresentado de forma articulada e coerente;
Níveis
3
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4,
ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4,
ou outros considerados equivalentes.
10 11 12
2
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 4, ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4,
ou outro considerado equivalente.
7 8 9
1
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 4, ou outro considerado equivalente.
4 5 6
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
4. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação
2
Na resposta, é referido que:
••
os custos fixos são os que não variam em função da quantidade produzida do bem;
••
os custos variáveis são os que variam em função da quantidade produzida do bem.
10
1 Na resposta, apenas é referido um dos aspetos indicados no nível 2. 5
Prova 712/1.ª F. • Página C/7/ 10

GRUPO III
1. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
5
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, é explicitado o comportamento das exportações portuguesas de bens
e serviços, entre 2000 e 2010, sendo referidos, de forma correta 1 , os seguintes
aspetos, ou outros considerados relevantes:
••
em 2010, as exportações portuguesas de bens e serviços registaram uma taxa
de variação de 8,8%, o que significa um crescimento face ao ano anterior, no qual
se tinha verificado um decréscimo de 11,6%;
••
entre 2000 e 2010, o peso das exportações de serviços aumentou relativamente
ao total das exportações, tendo passado de 26,5%, em 2000, para 32,3%, em
2010 (ou, em alternativa, o peso das exportações de bens diminuiu de 73,5%, em
2000, para 67,7%, em 2010);
••
no mesmo período, verificou-se uma redução do peso da UE 27 como principal
mercado de destino das exportações portuguesas de mercadorias, tendo passado
de 81,6%, em 2000, para 75,0%, em 2010; em contrapartida, aumentou o peso dos
mercados Extra-UE 27, tendo passado de 18,4%, em 2000, para 25,0%, em 2010;
••
no período em causa, verificou-se uma maior incorporação tecnológica nas
exportações portuguesas de bens, o que se infere da comparação entre o peso
das exportações de bens de média e alta tecnologia e o peso das exportações
de bens de baixa tecnologia; em 2010, esses valores eram, respetivamente, de
62,6% e de 37,4%, contra os valores de 55,8% e de 44,2% registados em 2000.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando:
Níveis*
1 2 3
18 19 20
Níveis
4
3
2
1
• não se limitam à mera transcrição dos dados estatísticos apresentados;
• cada aspeto
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no enunciado do item;
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma menos correta, os quatro aspetos referidos no
nível 5, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no
nível 5, ou outros considerados relevantes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos
no nível 5, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no
nível 5, ou outros considerados relevantes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 5, ou outros considerados relevantes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 5,
ou outro considerado relevante.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 5, ou outro considerado relevante.
14 15 16
10 11 12
6 7 8
2 3 4
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Prova 712/1.ª F. • Página C/8/ 10

2. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação*
Na resposta, são apresentados, de forma completa, a fórmula, os cálculos que se seguem
(ou outros equivalentes), o resultado e a unidade de medida corretos.
Percurso 1
5
4
3
2
••
Despesa nacional = Procura interna + Exportações – Importações + Saldo dos
rendimentos do trabalho, da propriedade e da empresa com o Resto do Mundo( a )
••
SRRM = 165 – 189 – 55 + 73
••
SRRM = – 6 milhões de euros
OU
Percurso 2
••
Despesa interna = Procura interna + Exportações – Importações
••
Despesa interna = 189 + 55 – 73
••
Despesa interna = 171 milhões de euros
••
Despesa nacional = Despesa interna + SRRM
••
SRRM = 165 – 171
••
SRRM = – 6 milhões de euros
( a ) SRRM
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2), são indicados os cálculos e o
resultado corretos, mas não é indicada a unidade de medida;
OU
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2), são indicados os cálculos e o
resultado corretos, mas existe erro na identificação da unidade de medida.
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2), são indicados os cálculos e a
unidade de medida corretos, mas existe erro no resultado;
OU
Na resposta, apenas são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida
corretos, mas não é(são) apresentada(s) a(s) fórmula(s);
OU
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2), são indicados o resultado e a
unidade de medida corretos, mas não são indicados os cálculos.
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa, são
corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2) e são indicados os cálculos,
mas não é indicado o resultado;
OU
Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso 1), ou, em alternativa,
são corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso 2) e é indicado o resultado
correto, mas não são indicados os cálculos, nem é indicada a unidade de medida correta;
OU
Na resposta, são corretamente apresentados os cálculos e o resultado, mas não é(são)
indicada(s) a(s) fórmula(s), nem é indicada a unidade de medida correta;
OU
Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula da Despesa interna
(percurso 2), e são apresentados os respetivos cálculos, assim como o resultado e a
unidade de medida corretos.
15
12
9
6
* Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
(Continua na página seguinte)
Prova 712/1.ª F. • Página C/9/ 10

(Continuação)
Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação*
1
Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo da Despesa
nacional (percurso 1).
OU
Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo da Despesa
interna (percurso 2).
3
* Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
3. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina
Níveis
4
Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Na resposta, são explicadas duas das seguintes consequências para a UE
decorrentes do último alargamento, por comparação com os alargamentos
anteriores, sendo referidos, de forma correta 1 , os seguintes aspetos, ou outros
considerados equivalentes:
••
a entrada de novos Estados-membros, cujos PIB por habitante se situavam
abaixo da média europeia, implicou a reorientação dos fundos comunitários (ou,
em alternativa, o reajustamento das políticas da UE), de forma a combater as
assimetrias verificadas no seio da UE alargada;
••
a entrada de novos Estados-membros, cujos PIB por habitante (em média) se
situavam abaixo da média europeia, provocou uma redução mais significativa
do PIB por habitante da União, ou seja, –16% da média da União Europeia a 27
Estados-membros, em comparação com reduções entre 3% e 6% verificadas nos
alargamentos anteriores;
••
o aumento da população, 29%, e, consequentemente, do número de consumidores,
o segundo maior, em termos percentuais, até esta data, provocou um alargamento
do mercado interno, perspetivando novas oportunidades económicas;
••
o aumento do número de países, o maior até esta data, implicou a reestruturação
do funcionamento das instituições da UE, nomeadamente, da Comissão Europeia
e do Parlamento Europeu, de forma a assegurar-se o seu funcionamento
democrático e a sua operacionalidade.
1 Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando:
Níveis*
1 2 3
13 14 15
3
2
1
• não se limitam à mera transcrição dos dados estatísticos apresentados;
• cada aspeto
– está completo em termos de conteúdo relevante para o item;
– se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no enunciado do item;
– evidencia uma utilização adequada da terminologia económica.
A resposta contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4 e,
de forma menos correta, outro dos aspetos referidos, ou outros considerados
equivalentes.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos
no nível 4, ou outros considerados equivalentes.
OU
A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4,
ou outro considerado equivalente.
A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no
nível 4, ou outro considerado equivalente.
10 11 12
7 8 9
4 5 6
* Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação.
Prova 712/1.ª F. • Página C/10/ 10