Coordenação de monografia - Unioeste
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Danilo Antonio Peruzzo<br />
O conceito <strong>de</strong> liberda<strong>de</strong> em Rousseau<br />
Dari Schmechel Hellwig<br />
Amiza<strong>de</strong> em Aristóteles<br />
Doril<strong>de</strong>s Teresinha Dalvesco<br />
A condição feminina na Ética <strong>de</strong> Enrique Dussel<br />
Edivaldo Avance<br />
Discurso sobre a origem e os fundamentos da <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong> entre os homens segundo<br />
Rousseau<br />
Edna Heloisa Schaeffer<br />
O conceito <strong>de</strong> homem na concepção <strong>de</strong> Jean Jacques Rousseau<br />
Elton Kliemann<br />
Superação da projeção religiosa para realizar o verda<strong>de</strong>iro homem em Ludwig Feuerbach<br />
Elza Leite Jesuíno<br />
A importância da Educação no <strong>de</strong>senvolvimento da criança segundo Rousseau<br />
Ester Teresinha Bourscheidt<br />
Merleau-Ponty e a <strong>de</strong>scrição fenomenológica do corpo como ser sexuado<br />
Fábio Baronio<br />
Ponto <strong>de</strong> partida para a libertação em Enrique Dussel<br />
Fábio César Scherer<br />
Problemática dos conceitos cartesianos <strong>de</strong> intuição e <strong>de</strong>dução<br />
Franciele Krindges Vieira<br />
O sujeito metafísico a partir da obra “O mundo como vonta<strong>de</strong> <strong>de</strong> representação” <strong>de</strong> Arthur<br />
Schopenhauer<br />
Gelssi Marli Müller Ferreira<br />
Genealogia do valor: a constituição do valor moral segundo a perspectiva genealógica <strong>de</strong><br />
Nietzsche<br />
Gianne Pereira Fanti<br />
A alterida<strong>de</strong> em Emmanuel Levinas<br />
Gizela Ramos dos Santos<br />
A educação para a formação do homem mo<strong>de</strong>rno segundo Gramsci<br />
Josafat Rutinei Klimczuk
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