andré germano vasques - departamento de engenharia florestal ...

a escola do posicionamento é a figura representativa das práticas atuais de
planejamento estratégico. Segundo Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000), como
premissas de tal escola do planejamento estratégico, são alinhadas as seguintes
condicionantes:
a) Estratégias são posições genéricas, especificamente comuns e
identificáveis no mercado;
b) O mercado (o contexto) é econômico e competitivo;
c) O processo de formação de estratégia é, portanto, de seleção dessas
posições genéricas com base em cálculos analíticos;
d) Os analistas desempenham um papel importante neste processo,
passando os resultados dos seus cálculos aos gerentes que
oficialmente controlam as opções;
e) Assim, as estratégias saem deste processo totalmente desenvolvidas
para serem articuladas e implementadas; de fato, a estrutura do
mercado dirige as estratégias posicionadas deliberadas, as quais
dirigem a estrutura organizacional.
Com base nas condicionantes acima, fica evidente a formalização do
modelo de Porter de análise competitiva. Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000)
tecem considerações sobre a obra de Porter e fazem referência ao trabalho
específico do livro “Competitive Strategy”, publicado em 1980, como “uma
abordagem sistemática e relativamente rigorosa à análise de indústrias, apoiada por
testes empíricos”, o que foi reformulado para entender as suas implicações para o
estrategista corporativo. E na visão de Porter, então, a estratégia deveria ser
baseada na estrutura do mercado onde as empresas operam.
A partir da soma dos conhecimentos articulados e combinados da obra
“Competitive Strategy” de 1980 e outra intitulada “Competitive Advantage”, publicada
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