andré germano vasques - departamento de engenharia florestal ...

alinhadas e são definidas como de natureza prescritiva, cujo enfoque e preocupação
é como as estratégias devem ser formuladas e não como elas são de fato
formuladas.
O segundo grupo comporta as seis escolas seguintes, as quais consideram
os aspectos específicos do processo de formulação de estratégias e têm foco na
descrição de como as estratégias são, de fato, formuladas.
O terceiro e último grupo de escolas da estratégia, é na verdade composto
por uma única escola, a da configuração, a qual pode ser interpretada como uma
combinação das múltiplas escolas já consideradas.
Em síntese, pode ser composta uma análise combinada das escolas do
planejamento estratégico, porém é fato que as dez escolas delineadas por Mintzberg,
Ahlstrand e Lampel (2000), focam o mesmo processo, porém cada uma à sua
maneira. Na Figura 7 está representada a interação complementar entre as escolas
do planejamento estratégico estruturadas por Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000).
FIGURA 7 – A INTERAÇÃO DAS ESCOLAS DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
FONTE: MINTZBERG; AHLSTRAND; LAMPEL (2000).
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