Ciranda de Livros - FNLIJ

40 anos da FnlIJ 41
boração de artistas que atuariam como contadores de histórias, de grupos especializados
em teatro infantil, como o grupo Quintal e o grupo de Ilo Krugli, que
representariam histórias, de professores que trabalhariam com uma impressora
na criação de histórias, enquanto outros se dedicariam a grupos empenhados na
criação e ilustração de histórias. Além disso, uma equipe da Secretaria de Cultura
instalaria uma biblioteca volante, prevendo-se também um grupo de jovens
para funcionar como equipe de apoio. Por outro lado, franqueou-se às crianças
a exposição de livros nacionais e estrangeiros organizada para o Congresso.
Pretendia-se, dessa forma, atender aos objetivos do projeto: despertar o interesse
da criança pelo livro e pela literatura, possibilitar-lhe o manuseio de livros de boa
qualidade e a oportunidade de se expressar livremente, despertar nela o respeito
ao outro, promover sua integração no grupo e estimular a penetração de conceitos
e comportamentos adequados a uma educação criadora.
No projeto se pretendia que o Domingo da Fantasia tivesse o caráter
de uma festa coletiva e na verdade a “festa” teve incio com os preparativos do
ambiente para a chegada das crianças. Os jovens da equipe de apoio, ao separar
o material e as roupas, perceberam que eles também deveriam se pintar
e se fantasiar para receber as crianças. Intuam que era preciso viver antes a
experincia para então se capacitar a trabalhar com as crianças, ser criativo no
desempenho de sua tarefa, de modo a criar condições que permitissem às crianças
liberar também seu potencial criativo.
O trabalho para os jovens assumiu um caráter lúdico. Talvez por isso
tenham conseguido criar o clima indispensável que contaminou as crianças.
O Profº. Augusto Rodrigues, que fora apenas observar, não resistiu:
sua disponibilidade para a comunicação acabou atraindo um grupo e começou
a trabalhar. Pretendia-se no projeto que as crianças começassem ouvindo histórias,
vendo histórias representadas, lendo, contando histórias e culminassem
criando suas próprias histórias. Algumas seguiram o que prevamos, realizando a
evolução natural do processo até chegar a criar. Outras já traziam a motivação
para imediatamente fazerem suas histórias.
Qualquer que tenha sido o caminho escolhido, procurou-se contribuir
para a integração da criança em nossa cultura, através da leitura de autores
nacionais, das ilustrações de nossos artistas, da representação de texto de nossos
poetas como Ceclia Meirelles, enfim, através de histórias de autores brasileiros
contadas por artistas nacionais.
Na avaliação efetuada na semana seguinte, de que participou a equipe
que trabalhou com as crianças e um grupo de pessoas convidadas para trazer
suas observações, debateu-se uma idéia nascida no grupo de jovens que atuou