Ciranda de Livros - FNLIJ

um ImagInárIo de lIVros e leIturas
Os textos, em geral, estão no nvel de compreensão
dos alunos e apresentam boa legibilidade, mas não desenvolvem
conteúdos atraentes. Freqüentemente são fragmentos de
obras originais maiores, não se observando nenhuma preocupação
em relação ao fato de que, dessa maneira, as idéias
esboçadas ficam sem conclusão ou de que a narrativa “morre”
sem um desfecho satisfatório. Além de tornar o texto desinteressante,
isso dificulta a organização das idéias e contribui para
um mau desenvolvimento da expressão escrita da criança”.
Em seguida Nancy Nóbrega, em pequeno artigo, questiona a biblioteca
infantil tal como existe em sua maioria e propõe mudanças para torná-la mais
atraente, enquanto Irene de Albuquerque, em “Saudades de Ceclia Meirelles”,
realiza bela sntese de sua vida e obra.
Nesse primeiro trimestre a equipe da FNLIJ desdobrou-se participando
de seminários e cursos em São Gonçalo, Macaé, Campo Grande (MS), Recife e
Rio de Janeiro.
Em março, o prmio Alfredo Machado Quintella foi concedido pela
terceira vez, tendo sido dividido entre dois originais O outro lado do tabuleiro, de
Eliane Ganem, e Zé Carrapeta, o guia de cego, de Assis Brasil, ambos editados
posteriormente pela Record.
Sobre os projetos em desenvolvimento informa-se que foi lançada a
Ciranda de Livros n° 3, enquanto continua a pesquisa “Interesses e Hábitos de
Leitura”, desenvolvida também com recursos da FINEP.
Sobre este trabalho, dizia Maria Luiza Barbosa de Oliveira, sua coordenadora:
“A pesquisa, ‘Interesses e Hábitos de Leitura’ visa
a conhecer o desempenho e a prática em leitura dos alunos
de 3ª a 5ª séries das escolas de lº Grau em todo o Brasil e
as variáveis individuais e sociais que lhe são intervenientes. As
respostas dadas serão analisadas em seus aspectos descritivo,
correlacional e lingüstico.
O questionário destinado às famlias dos alunos tem
a finalidade de avaliar o estmulo pela leitura existente entre
seus diferentes membros.
Aos diretores de escolas foi aplicado um questionário
no intuito de verificar as atividades promovidas e os materiais
usados para a motivação da leitura no meio escolar.