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1) ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS 01- Disciplina - UFSCar

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03- <strong>Disciplina</strong>: Estudos Enunciativos<br />

Docente: Marília Blundi Onofre<br />

Dia da semana: quintas-feiras<br />

Horário: das 08h00min às 12h00min<br />

Início: 12/08 – Término (previsto): 25/11<br />

Ementa:<br />

A disciplina focaliza a atividade de linguagem sob parâmetros enunciativos, apoiando-se, sobretudo nos princípios da Teoria<br />

das Operações Enunciativas de Antoine Culioli. Propõe-se compreender as operações de representação mental,<br />

referenciação lingüística e regulação intersubjetiva, considerando-as um referencial para reflexões sobre o ensino de língua.<br />

Nesse contexto, a atividade de linguagem é concebida como resultante de um trabalho de construção por sujeitos em<br />

interação. Assume-se, assim, um conceito de gramática dialógica, gerada na relação entre invariância linguística e variantes<br />

lingüísticas<br />

1)Código:LIN023 2) Créditos:08 3)Carga Horária:120 horas<br />

Bibliografia:<br />

BENVENISTE, E. Problemas de lingüística geral I. 4 ed. Trad. Maria Glória Novak e Luiza Neri. Campinas: Pontes, 1995.<br />

BENVENISTE, E. Problemas de lingüística geral II. Trad. Eduardo Guimarães et al. Campinas: Pontes, 1989.<br />

BOUSCAREN, J.; FRANCKEL, J.J.; ROBERT, S. Langues et language. Problèmes et raisonnement en linguistique:<br />

melanges offerts a Antonine Culioli. Paris: Puf, 1995. 582p.<br />

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino<br />

médio. Brasília: Ministério da Educação, 1999.<br />

BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino<br />

fundamental: língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998.<br />

BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa. v.2. Brasília:<br />

MEC/SEF, 1997.<br />

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CULIOLI, A. Stabilité et déformabilité en linguistique. Études de Lettres, p.3-10, 1986.<br />

CULIOLI, A. Pour une linguistique de l’énonciation: opérations et représentations. v.1. Paris: Ophrys, 1990. 223p.<br />

CULIOLI, A., LIDDLE, M. Cognition and representation in linguistic theory. Amsterdan: Jonh Benjamins, 1995. 163p.<br />

CULIOLI, A. Pour une linguistique de l’enónciation: formalisation et opérations de repérage. Paris: Ophrys, 1999a, v.2.<br />

CULIOLI, A. Pour une linguistique de l’enónciation: domaine notionnel. Paris: Ophrys, 1999b, v.3.<br />

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v.29, p.111-24, 1985.<br />

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(Mestrado) – Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”.<br />

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Araraquara-SP.<br />

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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Criatividade e<br />

gramática. São Paulo: SE/CENP, 1988.<br />

SAUSSURE, F. Curso de lingüística geral. Trad. Antonio Chelini, José Paulo Paes e Izidoro Blikstein. São Paulo: Cultrix,<br />

1988.<br />

VIGNAUX, G. Énoncer, argumenter: opérations du discours, logiques du discours. Langue Française, v.50, p.91-116, 1981.<br />

VIGNAUX, G. Les discours acteur du monde: enonciation, argumentation e cognition. Paris: Ophrys, 1988. 243p.<br />

VOGÜÉ, Sarah de. Discret, dense, compact: les enjeux énonciatefs d’une typologie lexicale. La notion de prédicat.<br />

Université de Paris 7, 1989, p.1-38. (Collection ERA-642).<br />

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