Curitiba - Centro Brasil Design

From the concept to creative
synthesis
In the opinion of architect, designer and professor Rubens Sanchotene, composition is a
family phenomenon. Since his adolescence , thanks to a natural manual ability, he created
commemorative plaques, taking advantage of the trend at the time. The influence of the refined
perception of his photographer mother and his studies of geometry at the State School of Paraná
fostered the development of his main talent, drawing.
Sanchotene relates how his vocation definitively superseded the role he assumed at Copel, at the
age of nineteen. Living alongside his architect brother contributed to him leaving his position
and becoming an assistant in his office. At that time, he collaborated on a draft for the national
contest for the Petrobras headquarters in Rio de Janeiro. Due to the success of his brother and
his partners, who won the contract, he decided to study architecture definitively. But in spite of
these significant accomplishments, as co-designer of the headquarters building for the BNDES
(National Bank of Economic and Social Development) in Rio de Janeiro, his career took the
path of visual design.
Sanchotene highlights the start of his career as a designer at the Sender office. He fondly recalls
his first jobs and his love of brands, due to the creative synthesis required to communicate the
properties of a company. According to the designer, a brand is the very essence of a corporate
image and, if it is good, can last for many years. As an example, Sanchotene cites the brand he
developed for Sanepar, in collaboration with his partner, in 1971.
As a teacher, the designer defends the notion that learning occurs through practice, by means
of interaction between the observation of happenings and the desire to resolve problems through
experimentation. He is especially dedicated to teaching proportion, form and creativity, investing
in exercises that work in unity for students’ logical and spatial development. According to
Sanchotene, this development should initially be achieved free hand. Students should learn
to draw without the aid of a computer, as their creativity will benefit through a more direct
relationship between the hand and paper.
The first step in creating a
brand is conceptualizing what
the company does.
Do conceito à síntese
criativa
Para o arquiteto, designer e professor Rubens Sanchotene, a composição é um fenômeno
familiar. Desde a adolescência, com habilidade manual pronunciada, desenvolvia escudos
comemorativos, valendo-se do modismo da época. A influência da refinada percepção de
sua mãe fotógrafa e o estudo da geometria no Colégio Estadual do Paraná proporcionaram o
desenvolvimento de sua principal característica, o desenho.
Sanchotene conta como sua vocação se sobrepôs definitivamente à função assumida na
Copel, já aos dezenove anos. A convivência com o irmão arquiteto contribuiu para a decisão
de abandonar o cargo e tornar-se assistente em seu escritório. Nessa ocasião, colaborou com
o anteprojeto para o concurso nacional da sede da Petrobras no Rio de Janeiro. Devido ao
sucesso do irmão e seus sócios, vencedores do desafio, optou definitivamente pelo estudo da
arquitetura. Mas apesar de realizações significativas, como a coautoria do projeto do edifíciosede
do BNDES (Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social) no Rio de Janeiro,
sua carreira seguiu para o design visual.
Sanchotene destaca o início como designer, no escritório de Sender. Relembra com carinho seus
primeiros trabalhos, declarando-se um apaixonado por marcas, devido à síntese criativa exigida
para comunicar as propriedades de uma empresa. Segundo o designer, a marca é a essência de uma
imagem corporativa e, se for boa, poderá perdurar por muitos anos. Como exemplo, Sanchotene cita
a marca desenvolvida por ele para a Sanepar, em parceria com seu sócio, em 1971.
Como professor, o designer defende que o aprendizado acontece na prática, por meio da
interação entre a observação dos acontecimentos e o desejo de resolver problemas pela
experimentação. Dedica-se especialmente ao ensino da proporção, forma e criatividade,
investindo em exercícios que colaboram para o desenvolvimento lógico e espacial dos alunos.
Esse desenvolvimento, segundo Sanchotene, deve ser realizado inicialmente à mão livre. Os
alunos devem aprender a desenhar sem o auxílio do computador, pois a criatividade seria
favorecida pela relação mais direta entre a mão e o papel.
O primeiro passo para criar
a marca é conceituar o que a
empresa faz.
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Rubens SANCHOTENE