Boas Práticas de Farmácia Hospitalar - Portal da Saúde
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Advoga-se a utilização <strong>de</strong> mais do que um método em combinação, pelo que a avaliação<br />
clínica, o registo <strong>da</strong> dispensa <strong>de</strong> medicamentos, a monitorização sérica, sempre que<br />
aplicável, po<strong>de</strong>m <strong>da</strong>r a informação complementar necessária à monitorização <strong>da</strong><br />
a<strong>de</strong>são 18.<br />
4. Factores Condicionantes <strong>da</strong> A<strong>de</strong>são à Terapêutica do Doente Infecção<br />
VIH/si<strong>da</strong><br />
As causas <strong>de</strong> uma insuficiente a<strong>de</strong>são são multifactoriais e diferem <strong>de</strong> doente para<br />
doente. Enquanto que os factores socio<strong>de</strong>mográficos não parecem relacionados com<br />
a a<strong>de</strong>são, os factores relacionados com o tratamento, o regime terapêutico e outras<br />
doenças oportunistas <strong>de</strong>monstram forte associação 8, 32, 33.<br />
A i<strong>de</strong>ntificação precoce <strong>de</strong> falhas na a<strong>de</strong>são à terapêutica é fun<strong>da</strong>mental, não só<br />
para prevenir alterações <strong>de</strong>snecessárias ao regime terapêutico, mas, também, para<br />
possibilitar a aplicação <strong>de</strong> estratégias para combater o problema 32.<br />
No quadro 2 são <strong>de</strong>scritas algumas <strong>da</strong>s principais causas <strong>da</strong> insuficiente a<strong>de</strong>são<br />
à terapêutica e sugeri<strong>da</strong>s algumas estratégias.<br />
4.1. Estratégias <strong>de</strong> promoção <strong>da</strong> a<strong>de</strong>são à terapêutica<br />
Quadro 2 – Factores Relacionados com a A<strong>de</strong>são à Terapêutica e<br />
Estratégias <strong>de</strong> Promoção<br />
Factores relacionados com o doente Estratégia<br />
Descrença e/ou má compreensão acerca<br />
<strong>da</strong> importância dos medicamentos e/ou <strong>da</strong><br />
a<strong>de</strong>são à terapêutica<br />
Intervenção educacional do doente:<br />
• transmissão <strong>de</strong> informação: oral, escrita,<br />
audiovisual;<br />
• programas educacionais individuais<br />
e programas educacionais em formato<br />
<strong>de</strong> grupo;<br />
• programas para grupos específicos–<br />
programas <strong>de</strong> TOD.<br />
Desenvolvimento <strong>da</strong> relação profissional<br />
<strong>de</strong> saú<strong>de</strong>/doente.