Max Heindel - Fraternidade Rosacruz no Rio de Janeiro

Max Heindel – Conceito Rosacruz do Cosmos
grande reverência, como algo extremamente santo; sob a direção dos Senhores de Vênus,
os mensageiros de Deus, emissários das Hierarquias Criadoras.
A educação dos meninos diferia muito da educação das meninas. Os métodos
educativos dos lemurianos seriam chocantes para nossa mais refinada sensibilidade. Para
não ferir os sentimentos do leitor, falaremos unicamente do menos cruel de todos eles.
Cumpre recordar que não estando os corpos dos lemurianos, tão altamente sensibilizados
como os corpos humanos dos nossos dias, só mediante práticas duríssimas, por
extremamente desumanas que pareçam, se podia compelir sua consciência extremamente
obscura e pesada.
A educação dos meninos era especialmente encaminhada ao desenvolvimento da
Vontade. Faziam-nos lutar uns contra os outros, em lutas extremamente brutais. Eram
empalados em espetos, mas deixados de maneira que pudessem desempalar-se à vontade.
Para exercitarem o poder da vontade, deveriam permanecer assim apesar da dor. No mesmo
sentido, aprendiam a manter seus músculos em tensão e a transportar imensas cargas.
A educação das meninas encaminhava-se ao desenvolvimento da faculdade
imaginativa. Eram também sujeitas a práticas desumanas e severas: deixadas em bosques
imensos para que o som do vento nas folhagens lhes falasse, abandonadas em meio à fúria
das tempestades e de inundações. Dessa forma aprendiam a não temer os paroxismos da
Natureza e a perceber unicamente a grandeza dos elementos em luta. A frequência das
erupções vulcânicas era também de grande valor como meio educativo, especialmente para
despertar a memória.
No transcurso do tempo, a consciência foi se despertando, e essas práticas cruéis
abandonadas por desnecessárias, porém, naqueles tempos, foram indispensáveis para
despertar as adormecidas forças do espírito à consciência do mundo externo.
Tais métodos educativos, que estavam completamente fora de sentido em nossos
dias, não chocavam os lemurianos, desprovidos de memória. Não importava quão dolorosas
ou aterrorizantes fossem as experiências suportadas. Uma vez passadas, eram esquecidas
imediatamente. As terríveis experiências citadas, imprimindo no cérebro impactos violentos
e constantemente repetidos, tinham por objetivo despertar a memória, a necessária memória
que emprega as experiências do passado como guia da ação.
A educação das meninas desenvolvia a memória germinal, ainda débil. A primeira
idéia de Bem e do Mal foi formulada por elas. As experiências agiram fortemente sobre sua
imaginação: as que produziam o resultado esperado eram consideradas “boas”, enquanto as
que apresentavam desfecho inesperado eram consideradas “más”.
Assim, a mulher foi a precursora da cultura e a primeira a desenvolver a idéia de
uma “boa vida”. Por isso, a mulher tornou-se um expoente mui estimado entre os antigos e,
a tal respeito tem nobremente estado na vanguarda desde aquela época. Certamente,
encarnando os Egos alternadamente como homens e como mulheres, não há realmente
superioridade alguma. Simplesmente os que encarnam em corpos densos do sexo feminino
tem corpos vitais positivos e, portanto, são mais sensíveis aos impactos espirituais do que
os varões, que têm corpos vitais negativos.
O lemuriano era um mago de nascimento, reconhecia-se como um descendente dos
Deuses, um ser espiritual. Sua linha de desenvolvimento, portanto, não era orientada para
obtenção de conhecimentos espirituais, mas sim materiais. Para os mais avançados não era
preciso revelar aos homens essa elevada origem, nem educá-los para a realização de coisas
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