Manual do TCC 2011 - Faap
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ANEXO L – Resumo na língua vernácula<br />
RESUMO<br />
Este trabalho é uma análise dialética crítica sobre a prática pedagógica chamada<br />
“Interdisciplinaridade, Via Tema-Gera<strong>do</strong>r” desenvolvida na Escola Municipal de<br />
Primeiro Grau “Esperança” da Rede Municipal de São Paulo. Analisa o trabalho<br />
desenvolvi<strong>do</strong> na administração de Freire, no qual uma pesquisa-ação foi realizada<br />
com o objetivo de coletar da<strong>do</strong>s que subsidiassem a elaboração de um novo<br />
currículo de ensino. Os da<strong>do</strong>s coleta<strong>do</strong>s, <strong>do</strong>cumentos e o processo de condução da<br />
pesquisa foram coloca<strong>do</strong>s sob lentes ampliadas revelan<strong>do</strong> a falta de engajamento<br />
<strong>do</strong>s participantes, o que dificultou uma mudança curricular culturalmente sensível. O<br />
estu<strong>do</strong> aponta, através da comparação, mo<strong>do</strong>s pelos quais a abordagem etnográfica<br />
de pesquisa pode ser usada de mo<strong>do</strong> a informar melhor este tipo de coleta de<br />
da<strong>do</strong>s, tornan<strong>do</strong>-se mais significativa para as pessoas envolvidas na pesquisa.<br />
Finalmente, argumenta que para interpretar a prática pedagógica, pesquisa<strong>do</strong>res e<br />
participantes têm que estar em colaboração, compartilhan<strong>do</strong> mútuos significa<strong>do</strong>s e<br />
efetivamente comprometi<strong>do</strong>s com a mudança educacional.<br />
Palavras chave: Interdisciplinaridade; Tema-gera<strong>do</strong>r; Abordagem etnográfica.<br />
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