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Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação

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98<br />

Habili<strong>da</strong>des/<br />

Competências<br />

Estabelecer relações<br />

entre uni<strong>da</strong>des<br />

padrão de medi<strong>da</strong><br />

e seus múltiplos e<br />

submúltiplos<br />

Identificar o litro<br />

como uni<strong>da</strong>de<br />

de medi<strong>da</strong> de<br />

capaci<strong>da</strong>de.<br />

Conteú<strong>do</strong>s/Conceitos<br />

Estruturantes<br />

Litro - uni<strong>da</strong>de de<br />

capaci<strong>da</strong>de<br />

Os números com<br />

vírgula, no nosso<br />

dia a dia<br />

Números decimais<br />

Situações de Aprendizagem<br />

Ao explorar essas relações, pode-se, por exemplo, construir<br />

um metro em papel, fracionan<strong>do</strong>-o em 10 e 100 partes para<br />

que sejam estabeleci<strong>da</strong>s relações entre metro, decímetro,<br />

centímetro, e usan<strong>do</strong> o mesmo raciocínio chegar à ideia de<br />

milímetro.<br />

.<br />

m<br />

m = 0,5m<br />

m = 0,1 m = 1 dm<br />

Ao explorar medi<strong>da</strong> de capaci<strong>da</strong>de, utilizar garrafas de um<br />

litro (1.000 ml), meio litro (500 ml), um quarto de litro (250<br />

ml), para que na prática os alunos estabeleçam relações entre<br />

elas, passan<strong>do</strong> a quanti<strong>da</strong>de de líqui<strong>do</strong> de uma para a outra.<br />

Exemplo: com 1 litro de água, conseguimos encher 4<br />

garrafas de 250 ml.<br />

É interessante, também, explorar informações conti<strong>da</strong>s em<br />

seus rótulos.<br />

Com esse tipo de ativi<strong>da</strong>de, os alunos podem chegar às<br />

seguintes conclusões:<br />

l = 1.000 ml<br />

l = 0,5 l = 500 ml<br />

l = 0,25 l = 250 ml<br />

Ao explorar medi<strong>da</strong> de quanti<strong>da</strong>de de massa, estabelecer<br />

relações entre o grama e seus múltiplos é submúltiplos.<br />

1 kg → 1.000 g<br />

kg → 250 g<br />

10 dm<br />

100 cm<br />

1.000 mm<br />

m = 0,01 m = 1 cm<br />

m = 0,001 m = 1 mm<br />

5 dm<br />

50 cm<br />

500 mm<br />

kg → 500 g<br />

kg → 100 g<br />

MATEMATICA ENSINO FUNDAMENTAL V3.indd 98 24/8/2009 15:45:58

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