Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação
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190 Habilidades/ Competências Chegar ao termo geral de uma sequência, observando suas regularidades. Conteúdos/Conceitos Estruturantes Números retangulares Números triangulares Situações de Aprendizagem Qual será o número de bolinhas da figura 5? Escreva o número de bolinhas (n) para uma posição (p) qualquer. Desafiar os alunos a generalizarem, observando que, nas figuras 1, 2 e 3, falta uma bolinha para formar um quadrado. Testar para a figura 3 → 3 2 +2 · 3 → 9 + 6 = 15 →4 2 - 1 Explorar várias sequências para que os alunos iniciem a construção do conceito de função. Qual o padrão observado? Qual a figura 5? Qual a generalização? Qual o próximo número triangular? Qual a generalização? MATEMATICA ENSINO FUNDAMENTAL V3.indd 190 24/8/2009 15:46:31

190<br />

Habili<strong>da</strong>des/<br />

Competências<br />

Chegar ao<br />

termo geral de<br />

uma sequência,<br />

observan<strong>do</strong> suas<br />

regulari<strong>da</strong>des.<br />

Conteú<strong>do</strong>s/Conceitos<br />

Estruturantes<br />

Números retangulares<br />

Números triangulares<br />

Situações de Aprendizagem<br />

Qual será o número de bolinhas <strong>da</strong> figura 5?<br />

Escreva o número de bolinhas (n) para uma posição (p)<br />

qualquer.<br />

Desafiar os alunos a generalizarem, observan<strong>do</strong> que, nas<br />

figuras 1, 2 e 3, falta uma bolinha para formar um quadra<strong>do</strong>.<br />

Testar para a figura 3 → 3 2 +2 · 3 → 9 + 6 = 15 →4 2 - 1<br />

Explorar várias sequências para que os alunos iniciem a<br />

construção <strong>do</strong> conceito de função.<br />

Qual o padrão observa<strong>do</strong>?<br />

Qual a figura 5? Qual a generalização?<br />

Qual o próximo número triangular?<br />

Qual a generalização?<br />

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