Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a ...

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336 um bloco monolítico de valores, tendências ou aspirações. [...] Tudo aquilo que uma Sociedade incorpora como código de valores ou desvalores a pautar o comportamento de seus cidadãos, e em relação ao qual cada indivíduo deve se situar para conseguir, ou não, sua própria realização, está expresso (ou deve estar) na literatura que os adultos destinam aos mais jovens, para que estes conheçam tal “código” desde cedo e o incorporem (uma vez que ele é a base, é o fundamento que sustenta toda a construção social). (COELHO, 98 : ). Por maior que seja o interesse em “apresentar” a enorme diversidade de valores contida nesse “código”, devemos lembrar, contudo, às crianças e adolescentes, sob risco de levar para as escolas textos “panfletários”, de qualidade questionável, que a “Literatura deverá ser sempre, e acima de tudo, literatura... E, nesse caso, os valores [...] estarão participando de seu corpo literário transformados em sangue, isto é, imperceptíveis à superfície do texto” (ibid.: 0). Caberá então a educadores/as a tarefa de selecionar textos de qualidade literária, ou seja, que cumpram a função de provocar reflexões, ao invés de serem textos de simples entretenimento, dos quais nos esquecemos alguns minutos após fecharmos suas páginas – textos que tenham a capacidade de “arejar” o imaginário social, trazendo à luz toda a imensa gama de pensamentos, idéias e comportamentos, ensinando às crianças e aos jovens a “serem cidadãos críticos ao invés de comportados” (GIROUX, apud SANTOS, 997: 87). Referências COELHO, Nelly Novaes. A literatura infantil: história, teoria, análise – das origens orientais ao Brasil de hoje. . ed. São Paulo: Quirón/Global, 98 . GODINHO, Marilene. Menino ama menino. Belo Horizonte: Armazém de Idéias, 000.
GONÇALVES FILHO, Antenor Antônio. Educação e literatura. Rio de Janeiro: DP&A, 000. Guida (sem sobrenome). E.U.A : conto de fadas gay. Zona Livre (seção: Notícias do Mundo). Lisboa, n. , p. 7, jun. 00 . MOTT, Luiz. Assassinatos de homossexuais no Brasil 00 . Relatório do Grupo Gay da Bahia. Disponível em . Acesso em jun. 00 . PESQUISA escolar diz que meninas lésbicas têm mais tendência ao suicídio. Disponível em . Acesso em 7 jun. 00 . RAMIRES, Lula. Publicação eletrônica. [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por em 8 jun. 00 . SANTOS, Rick. Subvertendo o cânone: literatura gay e lésbica no currículo. In: Gragoatá. Niterói, n. , p. 8 - 89, º sem. 997. SILVEIRA, Rosa Maria Hessel. Nas tramas da literatura infantil: olhares sobre personagens “diferentes”. II Seminário Internacional Educação Intercultural, gênero e movimentos sociais. Florianópolis: UFSC, 00 . SOMOS tod@s iguais? Escola, discriminação e educação em direitos humanos/ Vera Maria Candau (Coord.) Rio de Janeiro: DP&A, 00 . Sugestões de leitura ALECRIM, Alberto. A história de Dani-Boy. Rio de Janeiro: Rocco, 004. Ilustrações de Warck. AZEVEDO, Alexandre. O menino que via com as mãos. São Paulo: Paulinas, 99 . Ilustrações Grego. AZEVEDO, Eliane. Meninas no armário. Jornal do Brasil, Caderno B, Rio de Janeiro, p. - , 0 nov. 00 . 337
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