Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a ...

A Ambientalização
de Professores
e Professoras
Homossexuais no
Espaço Escolar
Paula Regina Costa Ribeiro*
Guiomar Freitas Soares**
Felipe Bruno Martins Fernandes***
Em virtude de na sociedade contemporânea diferenças e multiplicidades
que a caracterizam virem se tornando cada vez mais visíveis, questões
relacionadas a corpos, gêneros e sexualidades têm ocupado uma significativa
centralidade em diversas instâncias culturais. A mídia, por exemplo,
por meio de novelas, filmes, revistas e programas de auditório, tem mostrado e,
a seu modo, debatido as identidades sexuais, principalmente aquelas consideradas
“anormais”, como a homossexualidade, visto que na nossa sociedade a identidade
concebida como “natural”, “normal” e “universal” é a heterossexual. Nesses debates,
vemos com freqüência serem acionados elementos de diversas ordens – seja da patologia,
da genética, da psicologia, da psiquiatria etc. – trazendo-se “especialistas” a
fim de discutir os sujeitos que se desviaram da norma e “revelar” quem é “culpado” (a
mãe, seus genes, suas companhias...), quem pode “curá-los”, como “tratá-los” e assim
por diante. Discursos estes que mobilizam saberes e emissores “autorizados” e atravessam,
inclusive, o espaço escolar sem nele se deterem, traduzindo e produzindo
formas de ver, pensar e agir opressivos em relação à diversidade sexual.
* Doutora em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora
do Depto. de Educação e Ciências do Comportamento da Fundação Universidade Federal do Rio Grande
(FURG) e dos Programas de Pós-Graduação em Educação Ambiental (FURG) e Educação em Ciências
(UFRGS). Lidera o Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola.
** Mestre em Educação Ambiental pela FURG, onde é professora do Depto. de Educação e Ciências do
Comportamento e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola.
*** Mestre em Educação Ambiental pela FURG, doutorando em Ciências Humanas pela Universidade Federal
de Santa Catarina.