Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a ...

Construção de
Comportamentos
Homofóbicos
no Cotidiano da
Educação Infantil
Jane Felipe*
Alexandre Toaldo Bello**
O conceito de gênero tem uma trajetória histórica, já amplamente debatida
por várias estudiosas feministas (SCOTT, 99 ; LOURO, 99 ), em que homens
e mulheres devem ser pensados uns em relação aos outros. Até este ponto não
estamos dizendo nenhuma novidade. Comecemos pelo centro que atrai todas as
diversas formas de gênero. Como afirmou Louro ( 004: 7):
Uma matriz heterossexual delimita os padrões a serem seguidos
e, ao mesmo tempo, paradoxalmente, fornece a pauta para as
transgressões. É em referência a ela que se fazem não apenas
os corpos que se conformam às regras de gênero e sexuais, mas
também os corpos que as subvertem (Grifos nossos).
Essa matriz, como centro de gravidade aprisionador de todas as possibilidades
de gênero e sexualidade à sua volta, serve de guia para que nos aproximemos
* Professora da Faculdade de Educação da UFRGS; Coordenadora do Grupo de Estudos de Educação e
Relações de Gênero (Geerge), da Faculdade de Educação da UFRGS. Integrante do Grupo de Estudos de
Educação Infantil (Gein), na mesma instituição.
** Alexandre Toaldo Bello é especialista e mestre em educação pela UFRGS. Foi diretor da creche Francesca
Zacaro Faraco, da UFRGS, no período de 2001 a 2003. Atualmente é professor da rede municipal de educação
do município de Porto Alegre, além de integrar a equipe de pesquisa “Pedofilização” como prática
social contemporânea: uma análise cultural a partir dos estudos de gênero.