universidade do estado do amazonas fundação getulio vargas

O terceiro foco de análise refere-se aos recursos materiais indispensáveis
para implantar a proposta de ação.
No bojo destas preocupações, convém elaborar um cronograma de atividades
que estabeleça prazos e defina responsabilidades.
O Diretor tem como atribuição garantir que as condições estejam disponíveis
(quem, quanto e o quê), na medida do necessário e do possível, em função da
magnitude da tarefa a empreender.
A partir do exame de considerações de caráter técnico-operacional,
concluem-se este momento com a especificação das exigências humanas, materiais
e financeiras, dos meios necessários ao desenvolvimento do Programa da
Qualidade na Escola.
A ESCOLA E SEUS RESULTADOS
Esquemas gerais para acompanhar o andamento do Programa de Qualidade;
avaliar constantemente seus resultados e implementar ações corretivas imediatas.
Se for o caso são concebidos, discutidos e definidos.
Diferentes abordagens, mais ou menos formais, podem ser empregadas para
comparar o realizado com o planejado e constatar se a Escola está fazendo
progresso rumo à consecução dos seus objetivos.
Os padrões de Qualidade a serem utilizados para avaliar a melhoria do
desempenho institucional merecem um estudo aprofundado pelo corpo social da
Escola.
Tendo em vista a preocupação com a verificação dos resultados, conclui-se
este momento com o estabelecimento de indicadores e a concepção de
instrumentos, componentes fundamentais do procedimento avaliativo, que serão
empregados para apreciar a eficiência, eficácia e efetividade da Organização.
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