Dissertação_Hamilton Correa Barbosa versão final - Sistema de ...
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A escola Cultural Edwards (1977), Johnson (1992), Pettigrew (1985), Peters e Waterman (1982), Waterman, Peters e Phillips (1980), Barney (1986, 1991) A escola Ambiental Hannan e Freeman A escola de Configuração Quadro 1 - Escolas de estratégia (1977, 1984) Chandler (1962), Khandwalla (1970), Estratégia com um processo coletivo e cooperativo, enraizado na cultura da empresa. Formulação como um processo reativo baseado na reação da empresa ao contexto e às pressões, e não ao que ela é de fato. Mintzberg (1979, 1983), exemplo, crescimento e maturidade, de forma progressiva, Miller (1976, 1979), Miller e Friesen (1980, 1984), Miles e Snow (1978) Fonte: Adaptado de Mintzberg et al., (2000) e Mintzberg e Lampel (1999) Estratégia como um processo de transformação, integrando conteúdo, estruturas organizacionais e contextos, em função de estágios como, por demonstrando os ciclos de vida das organizações. 33
Também é possível enxergar a estratégia de uma forma menos épica e entendê-la como a forma que uma empresa dispõe sua ação e seus recursos no futuro, para relacionar-se melhor com os stakeholders (partes envolvidas) para obter resultados melhores e crescentes. Para Ansoff (1965), o planejamento estratégico deve ser visto como um processo empregado para definir-se e atingir-se objetivos organizacionais, orientando as atividades de planejamento nos demais níveis hierárquicos da organização, porém de uso limitado porque se volta à análise do ambiente externo, pressupondo que as condições internas da empresa permanecerão inalteradas. A isso se contrapõe a administração estratégica como sua evolução, considerando a configuração interna da empresa, as condições ambientais onde a empresa está inserida, as relações e interações que se estabelecem entre a empresa e seu ambiente nos seus diversos campos, seja econômico, social, político ou cultural, determinando sua variabilidade e adaptabilidade (ANSOFF et al. 1976). 3.1.2 O que a estratégia representa para as organizações Mais importante do que definir-se estratégia é saber o papel crucial que ela representa para as organizações, para depois discutirmos alguns aspectos importantes como de que forma com as estratégias são geradas, implementadas e monitoradas, e como isso é determinante para o sucesso das organizações em atingirem seus objetivos. Estratégia associa-se a questões relevantes como metas de longo prazo, planos, políticas e decisões que as empresas precisam tomar e que determinarão seu sucesso ou fracasso, para atingir a um ou mais objetivos organizacionais (BESANKO et al., 2006; MORRIS, 2005). 34
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Johnson (1992),<br />
Pettigrew (1985),<br />
Peters e Waterman<br />
(1982), Waterman,<br />
Peters e Phillips (1980),<br />
Barney (1986, 1991)<br />
A escola Ambiental Hannan e Freeman<br />
A escola <strong>de</strong><br />
Configuração<br />
Quadro 1 - Escolas <strong>de</strong> estratégia<br />
(1977, 1984)<br />
Chandler (1962),<br />
Khandwalla (1970),<br />
Estratégia com um processo coletivo e cooperativo, enraizado na cultura<br />
da empresa.<br />
Formulação como um processo reativo baseado na reação da empresa<br />
ao contexto e às pressões, e não ao que ela é <strong>de</strong> fato.<br />
Mintzberg (1979, 1983), exemplo, crescimento e maturida<strong>de</strong>, <strong>de</strong> forma progressiva,<br />
Miller (1976, 1979),<br />
Miller e Friesen (1980,<br />
1984), Miles e Snow<br />
(1978)<br />
Fonte: Adaptado <strong>de</strong> Mintzberg et al., (2000) e Mintzberg e Lampel (1999)<br />
Estratégia como um processo <strong>de</strong> transformação, integrando conteúdo,<br />
estruturas organizacionais e contextos, em função <strong>de</strong> estágios como, por<br />
<strong>de</strong>monstrando os ciclos <strong>de</strong> vida das organizações.<br />
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