Manual de Atenção à Saúde da Criança Indígena Brasileira

• realizar visitas domiciliares a cada família sob sua responsabilidade, especialmente as
que possuem gestantes, crianças menores de cinco anos, idosos e pessoas com doença
de risco (conforme orientação médica ou da enfermagem), pelo menos uma vez por semana,
ou se possível, diariamente, comunicando ao responsável quem não está bem;
• desenvolver ações básicas de saúde, com ênfase na promoção da saúde e prevenção
de doenças voltadas à criança, à mulher, à gestante e ao idoso, conforme protocolo
estabelecido;
• incentivar a formação do Conselho Local de Saúde, onde não existir, e o funcionamento
dos já criados, segundo normas do Conselho Distrital;
• participar do Conselho Local de Saúde ou de qualquer outro órgão, para o qual foi
eleito representante, comunicando as decisões tomadas à comunidade e aos profissionais
com quem trabalha;
• discutir com a supervisão, quando ocorrer mais de um caso de uma mesma doença,
em sua área;
• na ausência do médico ou enfermeira, se um morador precisar de medicação (formalizada
em prescrição médica ou protocolo), pegar no Posto de Saúde ou comprar
em farmácia autorizada, preenchendo devidamente o impresso específico fornecido
pela Funasa;
• quando necessário, acompanhar a administração de medicação a qualquer paciente
e/ou verificar se o tratamento indicado está sendo feito corretamente;
• realizar, sempre que necessário, procedimentos como curativos, inalação e outros,
para os quais foi devidamente treinado e autorizado;
• registrar todas as ações feitas e as informações obtidas na comunidade, em um diário
de campo;
• preencher os relatórios da Funasa sobre serviços prestados e entregá-los ao responsável
no prazo determinado.
Como refletir o preparo do Agente Indígena de Saúde, para que possa desenvolver plenamente
seu papel de promotor de saúde?
Para o desenvolvimento de seu trabalho, o preparo do AIS deve ser essencialmente
prático e contínuo. Preferencialmente em serviço e com a participação dos profissionais
de saúde que atuam diretamente nas aldeias. O planejamento deste processo deve
considerar a visão holística dos fatores determinantes do processo saúde-doença e estar
perfeitamente encadeado com outros programas de educação indígena, de preservação
ambiental e de atividades produtivas locais.
Sugerimos a realização de oficinas, orientadas pela metodologia problematizadora,
nas quais conceitos básicos e fundamentais para o desenvolvimento dos trabalhos devem
ser construídos. Estas oficinas devem também proporcionar a determinação de normas que
possibilitem o desenvolvimento das atividades cotidianas no local de trabalho.
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Fundação Nacional de Saúde