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APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
A apropriação do sistema de escrita envolve a aquisição das regras que orientam a
leitura e a escrita no sistema alfabético e o domínio da ortografia da Língua
Portuguesa.
É necessário que a criança compreenda as diferenças entre a escrita alfabética e
outras formas gráficas; compreenda convenções gráficas como a organização da
escrita da esquerda para a direita na linha, de cima para baixo na página e a função dos
espaços em branco; reconheça unidades fonológicas como sílabas, rimas,
terminações de palavras; identifique as letras do alfabeto; domine as relações entre
grafema e fonema e as regularidades e irregularidades ortográficas.
A apropriação do sistema de escrita é um processo gradual que demanda sistematização e
organização por parte do alfabetizador. É importante organizar o trabalho tendo em vista que
cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada a
avançar. Há de considerar também, que as capacidades que envolvidas nesse eixo, muitas
vezes poderão não ser consolidadas no primeiro ano de escolaridade e, por isso, precisarão
ser retomadas nos anos posteriores.
“Vivemos um momento histórico de renovação: pouco a pouco, vamos
conseguindo que a língua ensinada na escola tenha propósitos e
características semelhantes aos que adotamos quando lemos e escrevemos
fora do ambiente escolar. Assim, sem abrir mão da leitura e produção de
textos como eixos orientadores do trabalho com a língua, é preciso ensinar
ortografia. E fazê-lo de uma maneira sistemática.”
Artur Gomes de Morais