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FICHA DE AVALIAÇÃO PARA O CICLO DA ALFABETIZAÇÃO<br />
Conhecimentos e <strong>capa</strong>cida<strong>de</strong>s a serem atingi<strong>do</strong>s ao longo <strong>do</strong> Ciclo da Alfabetização<br />
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Ficha <strong>de</strong> avaliação <strong>de</strong> conhecimentos e <strong>capa</strong>cida<strong>de</strong>s: Compreensão e valorização da cultura escrita<br />
Aluno________________________________________________________Ida<strong>de</strong>_____________________<br />
Escola_______________________________________________________ Alfabetiza<strong>do</strong>r_______________<br />
Nível <strong>do</strong> Ciclo_________________________________________________Turno_____________________<br />
Perío<strong>do</strong> <strong>de</strong> avaliação___________________________________________Data <strong>de</strong> registro_____________<br />
Conhecimentos e<br />
<strong>capa</strong>cida<strong>de</strong>s avaliadas<br />
Situação da<br />
aprendizagem<br />
Demandas<br />
para o ensino<br />
Conhece, utiliza e valoriza os mo<strong>do</strong>s <strong>de</strong><br />
produção e circulação da escrita na<br />
socieda<strong>de</strong><br />
I<strong>de</strong>ntifica textos em diversos espaços<br />
I<strong>de</strong>ntifica e utiliza porta<strong>do</strong>res em espaços<br />
escolares nos quais circulam textos (murais,<br />
jornais escolares, cartazes, quadros <strong>de</strong><br />
avisos entre outros)<br />
I<strong>de</strong>ntifica e utiliza livrarias, bancas e<br />
bibliotecas como locais <strong>de</strong> acesso a livros ,<br />
jornais e revistas, etc.<br />
Utiliza a biblioteca da escola e <strong>do</strong> bairro para<br />
manuseio e leitura <strong>de</strong> livros, jornais, revistas.<br />
Envolve-se na produção e organização <strong>de</strong><br />
espaços para realização <strong>de</strong> leituras, tais<br />
como canto <strong>de</strong> leitura, biblioteca <strong>de</strong> classe,<br />
jornais escolares<br />
Conhece os usos e funções sociais da<br />
língua escrita<br />
I<strong>de</strong>ntifica diversos suportes da escrita tais<br />
como livros, revistas, jornais, folhetos<br />
I<strong>de</strong>ntifica as finalida<strong>de</strong>s e funções da leitura<br />
<strong>de</strong> alguns textos a partir <strong>do</strong> exame <strong>de</strong> seus<br />
suportes<br />
Conhece os usos da escrita na cultura<br />
escolar<br />
I<strong>de</strong>ntifica as particularida<strong>de</strong>s físicas <strong>do</strong>s<br />
objetos <strong>de</strong> escrita presentes na escola<br />
(disposição e organização <strong>do</strong> texto escrito,<br />
tipo usual <strong>de</strong> letra, interação entre linguagem<br />
verbal e linguagens visuais, etc)<br />
Dispõe-se a ler, sozinho ou com colegas, as<br />
ativida<strong>de</strong>s escritas da escola, paran<strong>do</strong> para<br />
observar on<strong>de</strong> essas se en<strong>contra</strong>m<br />
Não<br />
<strong>de</strong>senvolveu<br />
Introduzir<br />
conteú<strong>do</strong>s e<br />
ativida<strong>de</strong>s<br />
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO<br />
PROGRAMA DE I NTERVENÇÃO PEDAGÓGICA<br />
Em<br />
<strong>de</strong>senvolvimento<br />
Trabalhar<br />
conteú<strong>do</strong>s e<br />
ativida<strong>de</strong>s<br />
Consolidada<br />
Avançar para<br />
novos<br />
conteú<strong>do</strong>s e<br />
ativida<strong>de</strong>s<br />
Observações quanto as<br />
dificulda<strong>de</strong>s específicas<br />
<strong>do</strong> aluno
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